La normativité dans l'éducation

Résumé : La transmission des normes propres à une culture est le but premier de toute éducation. La fonction de cette transmission est de rendre les jeunes socialisés, aptes à agir correctement. Une telle capacité est une réalisation sociale, par un processus qui s’inscrit dans une historicité, celle des applications effectives fournies par l’usage. Viser une organisation de la vie sociale dans laquelle chacun donne des raisons aux autres et leur en demande, offrirait la signification même de la civilisation.
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Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2012, 45 (1), pp.77-94. 〈https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2012-1-page-77.htm#anchor_abstract〉. 〈10.3917/lsdle.451.0075〉
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Contributeur : Lisec Ul <>
Soumis le : lundi 9 janvier 2017 - 14:12:41
Dernière modification le : lundi 23 juillet 2018 - 14:57:20

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Henri Louis Go. La normativité dans l'éducation. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2012, 45 (1), pp.77-94. 〈https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2012-1-page-77.htm#anchor_abstract〉. 〈10.3917/lsdle.451.0075〉. 〈hal-01430022〉

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