Islamiser l'école - Université de Lorraine Access content directly
Journal Articles Vacarme Year : 2014

Islamiser l'école

Abstract

Le système éducatif iranien fondé sur une foi et sur une identité culturelle a vécu une expérience de délaïcisation. Les activités scolaires et éducatives sont passées au service de la promotion d’une culture religieuse et de l’intégration à la société islamique, où les principes et les règles morales sont présentées comme des vérités intemporelles et incontestables. Mais le projet est éminemment politique : l’éducation dans le contexte post-révolutionnaire en Iran joue un rôle central dans la consolidation et la légitimation d’un pouvoir islamique. L’expérience iranienne, qui montre comment un ordre politique tente la médiation de son pouvoir à travers des institutions comme le système éducatif, illustre les réflexions de Michel Foucault dans Surveiller et punir, sur le « régime de vérité » de chaque société, légitimé par un système éducatif qui fonctionne comme instance du contrôle culturel et idéologique.

Domains

Education

Dates and versions

hal-01437494 , version 1 (17-01-2017)

Identifiers

Cite

Saeed Paivandi. Islamiser l'école. Vacarme, 2014, 68, pp.171-182. ⟨10.3917/vaca.068.0171⟩. ⟨hal-01437494⟩
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