Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010)

Résumé : L’enseignement public est investi de missions semblables en France et aux États-Unis depuis ses débuts. Chargée de former des citoyens et d’assurer l’unité nationale, l’école constitue dans les deux pays un lieu privilégié pour forger une définition de l’identité nationale...
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Histoire@politique, Centre d'histoire de Sciences Po, 2015, 〈https://www.histoire-politique.fr/index.php?numero=26&rub=autres-articles&item=91〉
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Soumis le : lundi 22 mai 2017 - 09:44:00
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Rachel Hutchins. Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010). Histoire@politique, Centre d'histoire de Sciences Po, 2015, 〈https://www.histoire-politique.fr/index.php?numero=26&rub=autres-articles&item=91〉. 〈hal-01525675〉

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