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Chapitre 17. Articuler des méthodes qualitatives et quantitatives. llustrations de la conceptualisation par les méthodes mixtes

Abstract : Les méthodes mixtes (MM dans la suite du texte) proposent d’associer, plus ou moins intimement, les méthodes quantitatives (Quanti) et qualitatives (Quali) en vue de produire des résultats combinant crédibilité et sens (Johnson et al., 2007 ; Guével & Pommier, 2012). L’objectif de ce chapitre est de définir la notion de MM en abordant les questions épistémologiques, méthodologiques et techniques dans le champ de la recherche en santé. Nous suivrons deux exemples mobilisant les MM depuis la problématisation jusqu’à la rédaction des résultats : le projet Promotion de la Santé à l’École Primaire (PSEP) et le projet Prévention et Promotion de la Santé Mentale (PPSM) (encadré 1 ). Ces projets illustrent deux manières de s’approprier et d’appliquer les MM. Le projet PSEP est une recherche à dominante quantitative qui cherchera à approfondir certains aspects par l’emploi d’une méthodologie qualitative, tandis que le projet PPSM est une évaluation qui s’appuie au départ sur une méthodologie qualitative et qui connaîtra des infléchissements vers les MM. (Intro.)
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01573572
Contributor : Joëlle Kivits <>
Submitted on : Wednesday, August 9, 2017 - 10:09:46 PM
Last modification on : Wednesday, June 3, 2020 - 9:04:43 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01573572, version 1

Citation

Marie-Renée Guével, Jeanine Pommier, Gaëtan Absil. Chapitre 17. Articuler des méthodes qualitatives et quantitatives. llustrations de la conceptualisation par les méthodes mixtes. Les recherches qualitatives en santé, Armand Colin, pp.296-311, 2016, 978-2-200-61189-7. ⟨hal-01573572⟩

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