Expérience scolaire des élèves lors de l'entrée en 6e : émotions et genre

Résumé : L’objet de cette communication porte sur l’expérience émotionnelle déclarée des élèves (Espinosa, 2003 ; Lafortune et Saint-Pierre, 1998) au regard du genre au moment de leur entrée en classe de 6e. Cette entrée, et passage de la classe de CM2 à celle de 6e, est une transition importante pour l’élève, ainsi que pour ses parents et les enseignants. Ce passage, constitutif de l’expérience scolaire de l’élève (Dubet, 1994 ; Perrenoud, 1994), demande l’apprentissage d’un nouveau métier de collégien (Cousin et Felouzis, 2002) ainsi que l’appropriation de nouvelles normes scolaires (Debarbieux, 1999, 2008), de comportement (Goffman, 1979) et sexuées (Löwy, 2006). Les émotions déclarées par les élèves sont-elles marquées par l’apprentissage de ce nouveau métier de collégien et de ces normes ? Sont-elles différenciées par le genre ?
Type de document :
Communication dans un congrès
XVIIe Congrès international AREF, Aug 2013, Montpellier, France. Actes du XVIIe Congrès international AREF, pp.161, 2013, 〈http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/161-exp%C3%A9rience-scolaire-des-%C3%A9l%C3%A8ves-lors-de-l%E2%80%99entr%C3%A9e-en-6e-%C3%A9motions-et-genre〉
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Contributeur : Lisec Ul <>
Soumis le : mercredi 18 octobre 2017 - 14:26:14
Dernière modification le : jeudi 14 décembre 2017 - 09:57:02

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  • HAL Id : hal-01618746, version 1

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Benoit Dejaiffe, Gaëlle Espinosa. Expérience scolaire des élèves lors de l'entrée en 6e : émotions et genre. XVIIe Congrès international AREF, Aug 2013, Montpellier, France. Actes du XVIIe Congrès international AREF, pp.161, 2013, 〈http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/161-exp%C3%A9rience-scolaire-des-%C3%A9l%C3%A8ves-lors-de-l%E2%80%99entr%C3%A9e-en-6e-%C3%A9motions-et-genre〉. 〈hal-01618746〉

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