Rites de passage à l'adolescence: pièges de la pensée ou espaces de création - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Mémoire / Rapport De Stage Année : 2002

Passage rites in teenage years : pitfalls of the thought or places of creation

Rites de passage à l'adolescence: pièges de la pensée ou espaces de création

Résumé

L'adolescence constitue une situation paradigmatique où individuel et collectif sont intriqués. Si traditionnellement, certaines sociétés prennent en charge et encadrent les changements pubertaires au moyen de rites de passage, il en va autrement des adolescents aux prises avec les contradictions inhérentes à la modernité, où la référence devient de moins en moins perceptible au profit d'une logique d'autofondation. Après avoir étudié les rituels traditionnels d'initiation à l'adolescence afin d'en dégager les principaux enjeux anthropologiques et psychanalytiques, l'auteur aborde certains des aspects psychodynamiques qui sous-tendent le processus pubertaire dans leurs articulations au processus rituel.Il met ensuite l'accent sur l'émergence de nouvelles formes de ritualité, repérables à travers des manifestations s'inscrivant dans des registres divers (fantasmatique, comportemental, culturel, pathologique). L'enjeu est ici pour l'adolescent, à travers le statut conféré à son corps, de trouver les modalités susceptibles de donner forme à un vécu reflétant un identité en devenir. Cette réflexion amène à aborder les conditions de la rencontre entre adolescents et adultes autour des notions d'espace intermédiaire et de transitionnalité. Rencontre qui aboutira dans lemeilleur des cas à l'élaboration d'un véritable espace de création où le devenir ne se figerait pas en répétition mortifère au lieu même d'un impossible passage.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-01738947 , version 1 (20-03-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01738947 , version 1

Citer

Florent Amic. Rites de passage à l'adolescence: pièges de la pensée ou espaces de création. Sciences du Vivant [q-bio]. 2002. ⟨hal-01738947⟩
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