Induction des émotions et réponses physiologiques - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Mémoire / Rapport De Stage Année : 2016

Induction des émotions et réponses physiologiques

Résumé

Many studies which deal with emotion induction use visual or auditory modality for stimulations. Only few studies use the combination of these stimulations. In real life, emotional experiences are a combination of stimulation who stand from different modality. The aim of this work is to show if bimodality is more potent than unimodality in the induction of emotional states. We use blocks of auditory, visual or bimodal stimulation in 4 conditions. We compare physiological and psychological measurements from 8 young students. Only few physiological and psychological variables are affect by the induction of emotion. However, we found that bimodality is more potent than visual and auditory stimulation for the unpleasant high and pleasant high conditions.
Dans la recherche sur l’induction des émotions, de nombreuses études utilisent les stimuli visuels ou auditifs. Peu d’études s’intéressent à la combinaison congruente de ces stimuli. Or, dans la vie courante, les expériences émotionnelles sont liées à des stimuli combinés, qui proviennent de différentes modalités. Nous avons pour objectif de déterminer si la bimodalité est plus perturbante que les stimuli auditifs ou visuels dans l’induction des émotions. Nous induisons des émotions selon 4 conditions, pour les 3 modalités. Nous comparons les données issues des données physiologiques et psychologiques de 8 jeunes adultes sains. Les résultats démontrent que seuls certains paramètres physiologiques et psychologiques sont modifiés par l’induction des émotions. De plus, ils suggèrent que la bimodalité est plus efficiente pour la condition déplaisante élevée et plaisante élevée.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01767688 , version 1 (16-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01767688 , version 1

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Citer

Michel Pfaff. Induction des émotions et réponses physiologiques. Sciences de l'Homme et Société. 2016. ⟨hal-01767688⟩
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