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, Prise en charge neuropsychologique : la remédiation, p.29
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, Chapitre, vol.3, p.36
Analyse des pratiques professionnelles en orthophonie, Chapitre, vol.4, p.38 ,
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, Chapitre, vol.5, p.42
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, , p.42
, , p.43
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, , p.44
, , p.45
, , p.46
, 46 2.2.1. Questions ouvertes ? questions fermées ? questions " cafétéria " ................ 46
Questions de fait ? questions d'opinion, p.47 ,
, , p.47
Lutter contre l'effet d'imposition d'une problématique, p.48 ,
, , p.48
, , p.49
, , p.49
49 4.1. Introduction du questionnaire, p.50 ,
Questions concernant la rééducation de l'attention et des fonctions exécutives dans la prise en charge des enfants dyslexiques uniquement (Questions D), p.51 ,
, Questions concernant la rééducation orthophonique des enfants dyslexiques, p.52
, , p.52
, , p.53
, , p.53
, , p.53
, , p.53
, , p.53
, , p.54
, , p.54
, , p.57
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60 1.1. Résultats concernant la population, p.75 ,
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, Annexe, vol.1
, Annexe 2 : Lettre d'accompagnement du questionnaire
, Liste de répondants ayant laissé leurs coordonnées 1. Question P1 * Quel est votre mode d'exercice actuel ? Une seule réponse possible, Annexe, vol.3
, Libéral Salarié Mixte 2. Question P2 * En quelle année avez-vous obtenu votre certificat de capacité d'orthophoniste ?
, Question P3 * Dans quel centre de formation avez-vous été diplômé(e) ?
, Question P4 * Quelles sont pour vous les manifestations cliniques du TDA
, Question C2 Connaissez-vous les différents types d'attention proposés ci-dessous ? Plusieurs réponses possibles
, Alerte Attention soutenue Attention divisée Attention sélective 10. Pourriez-vous les définir succinctement ? 11. Question C3 Connaissez-vous les différentes fonctions exécutives proposées ci-dessous ?
Anticipation Visualisation/Imagerie mentale Inhibition Flexibilité cognitive 16. Question D1 Dans la prise en charge de l'enfant dyslexique, effectuez-vous un travail attentionnel ? Une seule réponse possible ,
, Oui Non 17 Question D2 Sur quelle(s) modalité(s) attentionnelle(s) travaillez-vous ?
,
, Pourriez-vous donnez quelques exemples d'exercices proposés pour chaque item coché ? 19. Question D3 Sur quelle(s) fonction(s) attentionnelle(s) travaillez-vous ?
, Soutenue Divisée Sélective
, Pourriez-vous donnez quelques exemples d'exercices proposés pour chaque item coché? 21. Question D4 Dans la prise en charge de l'enfant dyslexique UNIQUEMENT, proposez-vous des exercices de rééducation spécifique des fonctions exécutives ? Une seule réponse possible
, Oui Non 22 Question D5 Sur quelle(s) fonction(s) exécutive(s) travaillez-vous ?
, Mémoire de travail Planification/Anticipation Visualisation/Imagerie mentale Inhibition Flexibilité cognitive
, Pourriez-vous donnez quelques exemples d'exercices proposés pour chaque item coché? 24. Question D6 Dans la prise en charge de l'enfant dyslexique, abordez-vous les pré-requis à la lecture suivants ?
, Habiletés de perception de la parole (capacité à percevoir les sons dans les mots et leur ordre d'apparition)
, Mémoire phonologique (capacité à mémoriser les sons)
, Habiletés métaphonologiques (capacité à manipuler les sons)
, Connaissance du nom des lettres et du son des graphèmes Accès rapide au stock lexical
, Afin de vous orienter automatiquement vers la partie du questionnaire vous concernant, nous vous demandons à nouveau d'indiquer si vous prenez en charge des enfants dyslexiques et
, Une seule réponse possible
, Oui Non Passez à la question 44
, Rééducation orthophonique des enfants dyslexiques et TDA/H (Questions T)
nous aimerions savoir si vous adaptez vos pratiques face à l'enfant dyslexique et TDA ,
, 26 Question T1 Lorsque vous prenez en charge des enfants dyslexiques et TDA/H, pensez-vous que vous modifiez vos séances par rapport à la prise en charge de l'enfant dyslexique uniquement ? Une seule réponse possible
, Question T2 Lors de vos séances de rééducation avec des enfants dyslexiques et TDA/H, quelles adaptations mettez-vous en place ?, Oui Non, vol.27
,
, Faire respecter les règles (maintenir l'enfant dans un cadre)
, Structurer le travail en indiquant les tâches et le temps nécessaire pour les accomplir Proposer des tâches nouvelles et attrayantes S'adapter au temps de concentration de l'enfant Encourager l'enfant lorsqu'il a des conduites adaptées et lorsqu'il fournit des efforts
, Proposer un créneau horaire qui convienne aux capacités de concentration de l'enfant
,
, Précisez autre(s) : 29. Question T3 Dans la prise en charge de l'enfant dyslexique et TDA/H, effectuez-vous un travail attentionnel ? Une seule réponse possible
, Oui Non 30 Question T4 Sur quelle(s) modalité(s) attentionnelle(s) travaillez-vous ?
,
, Pourriez-vous donnez quelques exemples d'exercices proposés pour chaque item coché ? 32. Question T5 Sur quelle(s) fonction(s) attentionnelle(s) travaillez-vous ?
, Soutenue Divisée Sélective
, Pourriez-vous donnez quelques exemples d'exercices proposés pour chaque item coché ? 34. Question T6 Dans la prise en charge de l'enfant dyslexique et TDA/H, proposez-vous des exercices de rééducation spécifique des fonctions exécutives ? Une seule réponse possible
, Question T7 Sur quelle(s) fonction(s) exécutive(s) travaillez-vous ?, Oui Non 35
Anticipation Visualisation/Imagerie mentale Inhibition Flexibilité cognitive 36 Pourriez-vous donnez quelques exemples d'exercices proposés pour chaque item coché? 37. Question T8 Dans la prise en charge de l'enfant dyslexique et TDA/H, abordez-vous différemment les prérequis à la lecture suivants ? ,
, Habiletés de perception de la parole (capacité à percevoir les sons dans les mots et leur ordre d'apparition)
, Mémoire phonologique (capacité à mémoriser les sons)
, Habiletés métaphonologiques (capacité à manipuler les sons)
, Pour les items cochés, que faites-vous de différent ? 39. Question T9 Dans la prise en charge de l'enfant dyslexique et TDA/H, abordez-vous différemment la rééducation de la procédure d'assemblage, Connaissance du nom des lettres et du son des graphèmes Accès rapide au stock lexical 38
, Oui Non
que faites-vous de différent ? Conclusion Nous vous remercions d'avoir pris le temps de répondre à notre questionnaire et ainsi de nous avoir fait ,
, Accepteriez-vous d'être contacté(e) ultérieurement par d'autres étudiants afin d'approfondir cette enquête ? Une seule réponse possible
, Oui Non
, Si vous acceptez d'être contacté(e), vous pouvez nous indiquer vos coordonnées cidessous
, Nouvelle 51300 Vitry-le-François line.thouvenin@wanadoo.fr CHOUREAU Christelle 06-11-981-981 christelle.choureau@wanadoo.fr SAUNIER Delphine 15 Place de la saline 57170 Château Salins Saunier.delphine@wanadoo.fr MARCILLY Clémence 06-32-25-59-98 cleole@hotmail.fr MILLARAKIS Emeline e.millarakis@gmail.com MEULIEN Carole 489 avenue de Rome 83500 La Seyne sur Mer 06-42-16-73-25 carolemeulien@yahoo.fr GRIFFON PAQUET Alexia 2 avenue des Sources 76440 Forges les Eaux 02-35-09-86-55 alexia.griffon@yahoo.fr MACHADO Laureen 1016 route d'Orléans 45160 St Hilaire St Mesmin laureen.machado@hotmail.fr ortho.girod@gmail.com LECAT DELORME Marie 8 place de l'Eglise, Annexe 3 : Liste de répondants ayant laissé leurs coordonnées NOM-Prénom Adresse Téléphone Adresse mail THOUVENIN Line 19 rue