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, Références de sites internet mac-gratuit.fr/site/catherine-senez-aod/ pontt.net www.educatout.com www.groupe-miam-miam.fr Liste des annexes Annexe 1 : la face embryonnaire vers le 42 ème jour Annexe 2 : représentation de l'oralité primaire Annexe 3 : représentation de l'oralité secondaire Annexe 4 : schéma des stades de l'hyper-nauséeux Annexe 5
, Annexe, vol.6
, Annexe 7 : les massages de désensibilisation de l'hyper-nauséeux Annexe 8 : le geste d'aide à la succion Annexe 9 : questionnaire destiné aux médecins Annexe 10 : questionnaire destiné aux services de néonatologie Annexe 11 : témoignage d'une orthophoniste exerçant dans un hôpital d'enfant Annexe 12
, La face embryonnaire vers le 42 ème jour, 2007.
, Annexe 4
, Tiré du livre « Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition dans les pathologies d'origine congénitale et les encéphalopathies acquises, 2007.
, Annexe 7
Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition dans les pathologies d'origine congénitale et les encéphalopathies acquises, 2007. ,
, Figure 1 : Les massages de désensibilisation de "hyper-nauséeux
, 11C I\ C ~lI pë flClln! Ucnc in! intcrieur~ Les points rouges indiquent les points de repère d'où partent et
, Les flèches _ ? indiquent les 3 allers-retours
, Les chiffres verts donnent l'ordre dans lequel les massages sont faits
, La zone hachurée en bleu indique l'amplitude du mouvement la première semaine
, Les traits bleus indiquent l'a mplitude à attei ndre chaque semaine
,
, Annexe, vol.8
, Tiré du livre « Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition dans les pathologies d'origine congénitale et les encéphalopathies acquises, 2007.
, Photo du haut: l'enfant est en difficulté , les lèwes ne sont pas insérées autour de la tétine Durée de la tété: trois quarts d'heure. Photo du bas: Le blocage du maxillaire pe rmet une meilleure étanchéité, Photos 1 et 2
, Annexe 9
, Questionnaire destiné aux médecins Renseignements administratifs ? Votre nom : ? L'année d'obtention de votre diplôme ou votre niveau d'études actuel : ? Etes-vous généraliste ou pédiatre
, Questionnaire 1. Avez-vous déjà entendu les termes « troubles de l'oralité alimentaire » ou « syndrome de dysoralité sensorielle
, Si oui, que signifient-ils pour vous ?
, Rencontrez-vous beaucoup d'enfants ayant des difficultés d'alimentation ? Est-ce que ces enfants : ? ont un petit appétit ? ? émettent des refus alimentaires ?
, ? ont des nausées ?
, ? ont des anomalies des praxies (succion, déglutition, mastication) ?
, Avez-vous dans votre patientèle des enfants recevant ou ayant reçu une nutrition entérale ou parentérale ?
, Si oui, avez-vous constaté des difficultés d'alimentation orale chez ces enfants ?
, Lorsqu'un parent se plaint des difficultés d'alimentation de son enfant, que faitesvous ?
, Savez-vous que les orthophonistes peuvent prendre en charge ces troubles ?
, Savez-vous de quelle manière les orthophonistes rééduquent ces troubles ?
, Souhaiterez-vous recevoir une plaquette d'information sur les troubles de l'oralité ?
, Annexe, vol.10
, Questionnaire destiné aux services de néonatologie
, Quelle profession exercez-vous ?
, Avez-vous déjà entendu les termes « troubles de l'oralité alimentaire » ou « syndrome de dysoralité sensorielle
, Si oui, que signifient-ils pour vous ?
, Rencontrez-vous beaucoup de nouveau-nés ayant des difficultés d'alimentation orale ? Est-ce que ces enfants : ? ont un petit appétit ? ? ont des nausées ? ? ont des anomalies de la succion
, Constatez-vous des difficultés d'alimentation orale chez les bébés recevant ou ayant reçu une nutrition entérale ou parentérale ?
, Une orthophoniste exerce-t-elle dans votre service ?
, Savez-vous que les orthophonistes peuvent prendre en charge les troubles de l'oralité alimentaire ?
, Savez-vous de quelle manière les orthophonistes rééduquent ces troubles ?