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.. Dans-le-questionnaire-destiné-aux-pédiatres-et-aux-généralistes, , p.46

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R. Et and A. , , p.49

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B. and C. , , p.68

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, Références de sites internet mac-gratuit.fr/site/catherine-senez-aod/ pontt.net www.educatout.com www.groupe-miam-miam.fr Liste des annexes Annexe 1 : la face embryonnaire vers le 42 ème jour Annexe 2 : représentation de l'oralité primaire Annexe 3 : représentation de l'oralité secondaire Annexe 4 : schéma des stades de l'hyper-nauséeux Annexe 5

, Annexe, vol.6

, Annexe 7 : les massages de désensibilisation de l'hyper-nauséeux Annexe 8 : le geste d'aide à la succion Annexe 9 : questionnaire destiné aux médecins Annexe 10 : questionnaire destiné aux services de néonatologie Annexe 11 : témoignage d'une orthophoniste exerçant dans un hôpital d'enfant Annexe 12

, La face embryonnaire vers le 42 ème jour, 2007.

, Annexe 4

, Tiré du livre « Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition dans les pathologies d'origine congénitale et les encéphalopathies acquises, 2007.

, Annexe 7

. Tiré-du-livre, Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition dans les pathologies d'origine congénitale et les encéphalopathies acquises, 2007.

, Figure 1 : Les massages de désensibilisation de "hyper-nauséeux

, 11C I\ C ~lI pë flClln! Ucnc in! intcrieur~ Les points rouges indiquent les points de repère d'où partent et

, Les flèches _ ? indiquent les 3 allers-retours

, Les chiffres verts donnent l'ordre dans lequel les massages sont faits

, La zone hachurée en bleu indique l'amplitude du mouvement la première semaine

, Les traits bleus indiquent l'a mplitude à attei ndre chaque semaine

. Le-pointillé-vert-indique-le-trajet,

, Annexe, vol.8

, Tiré du livre « Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition dans les pathologies d'origine congénitale et les encéphalopathies acquises, 2007.

, Photo du haut: l'enfant est en difficulté , les lèwes ne sont pas insérées autour de la tétine Durée de la tété: trois quarts d'heure. Photo du bas: Le blocage du maxillaire pe rmet une meilleure étanchéité, Photos 1 et 2

, Annexe 9

, Questionnaire destiné aux médecins Renseignements administratifs ? Votre nom : ? L'année d'obtention de votre diplôme ou votre niveau d'études actuel : ? Etes-vous généraliste ou pédiatre

, Questionnaire 1. Avez-vous déjà entendu les termes « troubles de l'oralité alimentaire » ou « syndrome de dysoralité sensorielle

, Si oui, que signifient-ils pour vous ?

, Rencontrez-vous beaucoup d'enfants ayant des difficultés d'alimentation ? Est-ce que ces enfants : ? ont un petit appétit ? ? émettent des refus alimentaires ?

, ? ont des nausées ?

, ? ont des anomalies des praxies (succion, déglutition, mastication) ?

, Avez-vous dans votre patientèle des enfants recevant ou ayant reçu une nutrition entérale ou parentérale ?

, Si oui, avez-vous constaté des difficultés d'alimentation orale chez ces enfants ?

, Lorsqu'un parent se plaint des difficultés d'alimentation de son enfant, que faitesvous ?

, Savez-vous que les orthophonistes peuvent prendre en charge ces troubles ?

, Savez-vous de quelle manière les orthophonistes rééduquent ces troubles ?

, Souhaiterez-vous recevoir une plaquette d'information sur les troubles de l'oralité ?

, Annexe, vol.10

, Questionnaire destiné aux services de néonatologie

, Quelle profession exercez-vous ?

, Avez-vous déjà entendu les termes « troubles de l'oralité alimentaire » ou « syndrome de dysoralité sensorielle

, Si oui, que signifient-ils pour vous ?

, Rencontrez-vous beaucoup de nouveau-nés ayant des difficultés d'alimentation orale ? Est-ce que ces enfants : ? ont un petit appétit ? ? ont des nausées ? ? ont des anomalies de la succion

, Constatez-vous des difficultés d'alimentation orale chez les bébés recevant ou ayant reçu une nutrition entérale ou parentérale ?

, Une orthophoniste exerce-t-elle dans votre service ?

, Savez-vous que les orthophonistes peuvent prendre en charge les troubles de l'oralité alimentaire ?

, Savez-vous de quelle manière les orthophonistes rééduquent ces troubles ?