. Les-compétences-socles,

, La mise en place du regard

. La-poursuite-visuelle,

, L'attention et l'orientation aux bruits environnants

, La capacité à utiliser des mimes, des gestes à visée communicative apportant un complément d'information et des gestes symboliques

. La-capacité-À-utiliser-le-pointage,

, La capacité à être dans l'échange et le tour de rôle

, La capacité d'imitation motrice

, L'élan à l'interaction

. La-compréhension-non-verbale,

, La capacité de demandes non-verbales et para-verbales de l'enfant

, La capacité à utiliser la mimique et reconnaître les mimiques des autres

. La-compréhension-non-verbale,

, La communication verbale : La facilité à la sonorisation

, Les productions sonores de l'enfant

, La capacité d'imitation « verbale

, Les compétences cognitives : La manipulation des objets

, La sensibilité au monde des personnes et des choses, des états, des actions et des événements

, Les capacités pré-logiques et logiques

L. Capacité-de-jeu-symbolique,

, La capacité de mémorisation, d'attention

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