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Master thesis

Etude des liens entre développements cognitif et communicatif chez l'enfant porteur d'autisme

Résumé : La prise en charge d'enfants autistes fait désormais partie intégrante du décret de compétences des orthophonistes. Néanmoins, face au développement atypique et devant la singularité des comportements autistiques, les praticiens peuvent souvent se trouver démunis. Comprendre comment l'enfant agit et ce qu'il recherche, être capable de cibler ses préoccupations cognitives permet de mieux comprendre les agissements de certains enfants et de les prendre en considération. Selon M-F. Livoir Petersen, les stéréotypies de l'enfant autiste ne sont pas à considérer comme néfastes pour leur développement mais peuvent au contraire servir de base de plan d'action afin de les aider à développer leur pensée en construisant des éléments essentiels pour appréhender leur environnement, et par la suite, en éprouvant le désir de communiquer et de symboliser leurs découvertes. En ce sens, nous avons cherché à expliciter les liens entre les développements cognitif et communicatif, nous permettant d?inscrire ces enfants dans une prise en charge globale. Etre orthophoniste, c'est agir en tant que thérapeute de la communication qu'elle soit verbale ou non verbale, c'est apporter à l?enfant la capacité d'exprimer ses désirs, ses émotions. La démarche analytique que nous avons adoptée, basée sur l'approche des premiers raisonnements logicomathématiques, nous a permis de mettre en évidence que l'enfant autiste est sensible à une telle approche et qu'elle constitue un moyen de nouer une relation avec lui. Ainsi, inciter et étayer l'enfant dans ses manipulations lui permet de découvrir et construire librement les structures de son réel. Il va progressivement tisser des liens entre ses différentes expériences et va se diriger vers le désir de faire partager ses expériences avec autrui, que ce soit par le regard, les gestes, la proxémique ou la parole.
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/public/SCDMED_MORT_2011_HOUVER_GERALDINE_PRETRE_MARINE.pdf
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01877731
Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Thursday, September 20, 2018 - 11:43:07 AM
Last modification on : Thursday, September 20, 2018 - 1:59:39 PM
Long-term archiving on: : Friday, December 21, 2018 - 3:23:54 PM

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SCDMED_MORT_2011_HOUVER_GERALD...
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  • HAL Id : hal-01877731, version 1

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Citation

Géraldine Houver, Marine Prêtre. Etude des liens entre développements cognitif et communicatif chez l'enfant porteur d'autisme. Médecine humaine et pathologie. 2011. ⟨hal-01877731⟩

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