L. Maladie, , p.17

, Historique et définitions _________________________________________-171.2. Evolution ____________________________________________________-19

. Etiologie, épidémiologie et facteurs de risque ________________________-201.3.1. Prévalence et incidence _________________________________________-201.3.2. Etiologie et facteurs de risque ____________________________________-211.3.3. Facteurs de protection, p.23

, En passant par la Lorraine _______________________________________-23

L. ______________________, Troubles mnésiques ____________________________________________-262.1.2. Troubles du langage____________________________________________-282.1.3. Troubles des praxies et des gnosies ________________________________-292.1.4. Troubles de l'orientation spatio-temporelle__________________________-302.1.5. Troubles des fonctions exécutives et de l'attention ____________________-312.2. Les troubles psycho-comportementaux _____________________________-312.2.1. Troubles de l'humeur

P. Impliques-___________________________________, Le médecin généraliste__________________________________________-381.2. Les médecins spécialistes________________________________________-381.2.1. Les neurologues _______________________________________________-381.2.2. Les gériatres__________________________________________________-391

_. Le-neuropsychologue, , p.40

L. _______________________________________________, , p.40

L. Etapes-du, DIAGNOSTIC ____________________________________-412.1. Entretien _____________________________________________________-412.2. Evaluation cognitive globale _____________________________________-422.3. Évaluation fonctionnelle ________________________________________-422

L. ____________________________,

T. ________________________, , p.47

, TRAITEMENTS MEDICAMENTEUX ________________________________-481.1. Traitements spécifiques de la maladie d'Alzheimer

T. Non-medicamenteux, Interventions portant sur la qualité de vie ___________________________-502.2. Prise en charge orthophonique ____________________________________-512.3. Interventions portant sur la cognition_______________________________-522.4. Interventions portant sur l'activité motrice __________________________-532.5

Q. ____________________________, , p.57

E. Geriatrie____, Le bilan orthophonique _________________________________________-601.3. Le cadre thérapeutique de la prise en charge _________________________-601.3.1. Objectifs de l'orthophonie _______________________________________-601

L. ____________________, Approche classique ____________________________________________-662.2. Groupe de parole ______________________________________________-662.3. Atelier conte __________________________________________________-672.4. Thérapie de réminiscence________________________________________-672.5. Thérapie de validation (Validation therapy) _________________________-672.6

D. E. Retour-en, Prescription d'orthophonie aux malades Alzheimer et déments apparentés _-753.3. Bilan orthophonique chez les malades Alzheimer et déments apparentés___-773.4. Prise en charge orthophonique des malades Alzheimer et déments apparentés-773

, Démences et autres pathologies ___________________________________-80

C. _______,

C. ________________, , p.88

G. Du and P. ___________________________________________, , p.90

L. _________________________________________________, Quel outil d'enquête ? __________________________________________-922.2.1. L'enquête par entretien _________________________________________-922.2.2. L'enquête par questionnaire, p.94

, Notre choix : le questionnaire ____________________________________-97

, LA POPULATION _____________________________________________-993.1. Les orthophonistes _____________________________________________-993.2. Les médecins ________________________________________________-104

L. Outils-d'experimentation_______________________________, Prise en charge orthophonique___________________________________-1124.1.4. Commentaires libres __________________________________________-1134.2. Les types d'items _____________________________________________-1134.2.1. Le questionnaire destiné aux orthophonistes ________________________-1134.2.2. Le questionnaire destiné aux médecins ____________________________-114

L. A. Phase-experimentale____________________________________,

C. ________, , p.133

D. ____________________, Une place pour l'orthophonie ? __________________________________-1351.1.2. Intérêt de l'orthophonie ________________________________________-1361.1.3. Rôles de l'orthophoniste _______________________________________-1381.1.4. Domaines d'exercice de l'orthophonie ____________________________-1411.1.5. Limites de la prise en charge ____________________________________-1431.2. Pratique des médecins _________________________________________-1471.2.1

, Contact avec les orthophonistes __________________________________-153

D. ______________, Une place pour l'orthophonie ? __________________________________-1622.1.2. Rôles de l'orthophoniste _______________________________________-1632.1.3. Domaines d'exercice de l'orthophonie ____________________________-1652.1.4. Limites de la prise en charge ____________________________________-1662.2. Pratique des orthophonistes _____________________________________-1692.2.1. Expérience avec les personnes Alzheimer ou démentes apparentées _____-1692.2.2. Part de la prise en charge des personnes Alzheimer

C. Des-donnees, Jugements et ressentis _________________________________________-1823.1.1. Rôles de l'orthophoniste _______________________________________-1823.1.2. Domaines d'exercice de l'orthophonie ____________________________-1833.1.3. Limites de la prise en charge

C. Discussion, , p.188

D. Des and . __________________________________, , p.190

L. Et and P. __________________________________, Limites _____________________________________________________-1962.1.1. Questionnaires et lettre de présentation ____________________________-1962.1.2. Diffusion des questionnaires ____________________________________-1982.1.3. Populations _________________________________________________-1992.2. Prolongements possibles _______________________________________-199ORIENTATION Je vais vous poser quelques questions pour apprécier comment fonctionne votre mémoire. Les unes sont très simples, les autres un peu moins

, En quelle année sommes-nous ?

, En quelle saison ?

, En quel mois ?

, Quel jour du mois ?

, Quel jour de la semaine ? Je vais vous poser maintenant quelques questions sur l'endroit où nous nous trouvons

, Quel est le nom de l'hôpital où nous sommes ? (si l'examen est réalisé en cabinet, demander le nom du cabinet médical ou de la rue où il se trouve)

, Dans quelle ville se trouve-t-il ?

, Quel est le nom du département dans lequel est située cette ville ?

, Dans quelle région est situé ce département ?

, À quel étage sommes-nous ici ? APPRENTISSAGE Je vais vous dire 3 mots. Je voudrais que vous me les répétiez et que vous essayiez de les

A. Et-calcul, Voulez-vous compter à partir de 100 en retirant 7 à chaque fois ?

, Pour tous les sujets, même ceux qui ont obtenu le maximum de points, demander : voulezvous épeler le mot MONDE à l'envers : EDNOM. Le score correspond au nombre de lettres dans la bonne position

, Dans le domaine des pathologies oto-rhino-laryngologiques :-la rééducation des troubles vélo-tubo-tympaniques

, la rééducation des fonctions oro-faciales entraînant des troubles de l'articulation et de la parole

, la rééducation et la conservation de la voix

, la rééducation des troubles de la déglutition (dysphagie, apraxie et dyspraxie bucco-lingofaciale)

, la rééducation des troubles de la voix d'origine organique ou fonctionnelle pouvant justifier l'apprentissage des voix oro-oesophagienne ou trachéo-pharyngienne et de l'utilisation de toute prothèse phonatoire

. Dans-le-domaine, des pathologies neurologiques :-la rééducation des dysarthries et des dysphagies

, la rééducation des fonctions du langage oral ou écrit liées à des lésions cérébrales localisées

, le maintien et l'adaptation des fonctions de communication dans les lésions dégénératives du vieillissement cérébral

, La rééducation orthophonique est accompagnée, en tant que de besoin

, L'orthophoniste peut proposer des actions de prévention, d'éducation sanitaire ou de dépistage, les organiser ou y participer. Il peut participer à des actions concernant la formation initiale et continue des orthophonistes et éventuellement d'autres professionnels

, Le décret no 83-766 du 24 août 1983 modifié fixant la liste des actes professionnels accomplis par les orthophonistes ainsi que l'article 1er du décret du 25 mars 1965 susvisé sont abrogés

, La ministre de l'emploi et de la solidarité et le ministre délégué à la santé sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent décret

P. Fait-À, , 2002.

, Lionel Jospin Par le Premier ministre : La ministre de l'emploi et de la solidarité, Elisabeth Guigou Le ministre délégué à la santé