, Sur les 9 orthophonistes restants, 5 proposent que la part d'initiative soit donnée en fonction de la demande de l'enfant. Tandis que 3 professionnels sur 9 ont recommandé le choix du support par l'enfant, 4 autres ont conseillé l'implication de l'enfant dans les exercices orthophoniques, « Par quels moyens cette part d'initiative se met-elle en place dans la rééducation ? » Parmi les 14 personnes interrogées

. Et, un professionnel a évoqué la prise de conscience des difficultés, des capacités et des objectifs de rééducation par l'enfant en tant que moyen d'autodétermination

, Les facteurs contextuels utilisés dans la dynamique motivationnelle

, Nous observons une grande disparité concernant les pratiques des orthophonistes. Certains moyens paraissent cependant plus utilisés que d'autres

, 3 types de feedbacks sont évoqués : les encouragements, les félicitations par rapport à l'accomplissement, les récompenses. La majorité (12 sur 14) évoque des gratifications, commentaires donnés après la réalisation de la tâche. Serait-ce le feedback le plus favorable à la motivation selon eux, Les moyens les plus utilisés :-Les feedbacks positifs 14 professionnels s'en servent

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, J'aime venir en orthophonie car j'apprends plein de choses

, Je viens sinon je me fais gronder par mes parents

, Je viens parce que je ne veux pas que l'orthophoniste ou mes parents soient fâchés

, Mes problèmes (son trouble) m'embêtent et venir en orthophonie pourra m'aider à aller mieux

, Je viens en orthophonie parce que ça va m'aider pour plus tard (quand je serai grand)