Master Thesis Year : 2010

Questionnement sur l'utilisation du conte dans le cadre d'une prise en charge orthophonique d'enfants présentant des traits psychotiques ou Conte d'une rencontre

Abstract

L'objectif de ce travail est de déterminer l'intérêt de l'utilisation du conte pour des enfants présentant des traits psychotiques, dans le cadre d'une prise en charge orthophonique en institution. Nous partons de l'idée que le conte peut favoriser une rencontre avec l'autre et l'apparition d'innovation langagière par l'intégration d'un modèle ancrant le langage dans une expérience de plaisir.Nous avons dans un premier temps tenté de définir le conte ainsi que quelques approches de celui-ci en tant qu'outil thérapeutique. Nous avons ensuite présenté la psychose infantile dans une perspective psychodynamique et Lacanienne, en nous intéressant particulièrement aux aspects cliniques. Dans un deuxième temps nous décrivons la mise en place d'un atelier conte avec trois enfants entre 6 et 8 ans présentant des traits psychotiques. Nous avons établi une grille d'observation permettant de comparer les deux parties de cet atelier pour faire émerger l'apport du temps du conte par rapport aux spécificités de ces enfants. Dans un troisième temps nous présentons les résultats d'analyse, avant de les interpréter et de les mettre en lien avec les données théoriques. Ces analyses montrent que le conte a un effet d?apaisement constant sur ces enfants et que cet apaisement a des conséquences sur le langage et sur la relation à l'autre.
Fichier principal
Vignette du fichier
SCDMED_MORT_2010_BUECHE_CELINE.pdf (674) Télécharger le fichier
Origin Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

hal-01884718 , version 1 (01-10-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01884718 , version 1

Intranet access

Cite

Céline Bueche. Questionnement sur l'utilisation du conte dans le cadre d'une prise en charge orthophonique d'enfants présentant des traits psychotiques ou Conte d'une rencontre. Médecine humaine et pathologie. 2010. ⟨hal-01884718⟩

Collections

UNIV-LORRAINE
124 View
418 Download

Share

More