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, Chaque enveloppe contient un texte. Ces textes se ressemblent beaucoup. Tu lis le texte que tu as tiré pour toi sans rien me dire, Tu vas tirer une enveloppe parmi ces 5 enveloppes

, Temps de lecture du récit : Rappel de I énfant : min Commentaires : A-Questions sur le récit

, Eventuellement, préciser que les réponses ne sont pas forcément écrites dans le texte

, Qu'est-ce qui a frôlé les jambes de la petite fille ? Quels mots t'ont dit que c'était ça ? » Réponse de l'enfant : 3. Qu'est-ce qui coule le long de son mollet ? Qu'est-ce qui te fait dire ça ?, Noter R quand il se reporte au texte. 1. (( Qu'ont-ils ramassé dans la forêt ? Comment as-tu fait pour trouver ? » Réponse de l'enfant : 2

, Où a atteni le pot après que le garçon l'ait lancé ? Qu'est ce qui te fait dire ça ?

L. Où and . Chien, A ton avis, combien de temps s'est-il passé entre le moment où les enfants sont partis et celui où ils retrouvent leurs parents ? Qu'est-ce qui te fait dire ça ? » Réponse de I'enfant 11. G Qui est le plus jeune des deux enfants ? Comment as-tu fait pour trouver ? » Réponse de I'enfant : 12. (( Comment le petit garçon s'y est-il pris pour casser la vitre ? Quels mots t'ont dit que c'était ça ? » Réponse de l'enfant : 13. (( Pourquoi la forme noire hurle-t-elle et prend-elle son pied dans ses mains ? Qu'est ce qui te fait dire ça ?, Où est située la pièce où les enfants sont enfermés ? Quels mots t'ont dit que c'était ça ? » Réponse de l'enfant : 10. «

, Reprendre le texte et montrer les passages suivants en posant les questions :-« des jumelles apparurent » : De quelles jumelles s'agit-il ?

, Réponse de I'enfant : « derrière, une grande forme noire qui les observait grâce à celles-ci » : Celles-ci remplace quel mot ? Réponse de I'enfant-« ses pieds nus et maigres » : A qui appartiennent-ils ?

, Réponse de I'enfant : « Elle se saisit d'eux » : de qui ou de quoi s'est-elle saisi ? Réponse de I'enfant :-« Leur chien qui les cherchait

«. Leur-chien-qui and L. C. , » : que ou qui cherche-il ?

, Réponse de I'enfant : Annexe n03 : Feuille de renseignemenfs

, Enfant dit « mauvais compreneur ))

, Langue(s) parlée(s) à la maison : Pathologie : Y a-t-il eu un test de compréhension effectué ? Si oui, lequel ? Quand ? Quels domaines ont été explorés ? Quels ont été les résultats ? : Degré de gravité des troubles

, combien de séances déjà effectuées ? : Quel matériel est habituellement utilisé en rééducation ? : Est-ce qu'il porte des lunettes ? Si oui, les a-t-il avec lui ? Quel matériel est habituellement utilisé en rééducation ? : Est-ce qu'il porte des lunettes ? Si oui, les a-t-il avec lui ? Commentaires sur l'anamnèse : Comment se sent l'enfant

E. Qu, il l'habitude de lire ce genre de récit ? : A l'issue du test : Qu'a-t-il pensé du test ? Est-ce qu'il est trop long ? Trop facile ou trop difficile ? Est-ce qu'à un moment il en a eu assez ? Est-ce qu

, Langue(s) parlée(s) à la maison : Y a-t-il ou y a-t-il eu un suivi orthophonique ? Si oui, pour quelle pathologie ? Quand ? Quelle a été la durée ? : Est-ce qu'il porte des lunettes ? Si oui, les a-t-il avec lui ? Comment se sent l'enfant

E. Qu,

, Qu'a-t-il pensé du test ? Est-ce qu'il est trop long ?, Trop facile ou trop difficile ? Est

. Qu, Est-ce qu'il est trop long ? Trop facile ou trop difficile ? Est-ce qu'à un moment il en a eu assez ? Est-ce qu