B. , J. ;. Bronckart, J. P. , M. , P. Siguan-soler et al., A propos de « Acquisition du langage et développement cognitif, pp.161-168, 1977.

B. , F. Courrier, C. Lederle, E. Masy, and V. , Dictionnaire d'orthophonie, Isbergue : L'ortho-édition, 1997.

B. , J. P. Bronckart, J. P. , M. , P. Siguan-soler et al., Acquisition du langage et développement cognitif, pp.37-160, 1977.

B. and L. , Savoir fa ire, savoir dire, 1983.

C. , B. Lauras, and B. , Le jeune enfant porteur de trisomie 21, 2 è me édition, 2000.

C. and M. , Les trisomiques parmi nous ou les mongoliens ne sont plus, 1981.

C. and M. , Tr isomie 21, aides et conseils, 4 è me édition, 2003.

D. and B. , Comment la parole vient aux enfants, 1996.

E. Vidre, P. Bomey, M. , P. , and L. , Le mongolisme au-delà de la légende, 1986.

M. Gill-y, J. Roux, A. Trognon, M. Gilly, J. Roux et al., Interactions sociales et changements cognitifs : fo ndements pour une analyse séquentielle, pp.9-40, 1999.

H. , D. Genèse-du-langage-chez-l'enfant,-in, G. , B. Bursztejn, and C. , Penser, parler, représenter : émergences chez l'enfa nt, pp.13-129, 1990.

K. , A. Karmiloff, and K. , Comment les enfants entrent dans le langage, 2003.

L. , J. Rondal, and J. Le-mongolisme, , vol.2, 1979.

P. and J. , La construction du réel chez l'enfa nt, Neufchâtel : Delachaux et NiestIé, 1973.

S. , H. St-ambak, M. Lezine, S. Ra-yna, and M. Verba, Les bébés et les choses ou la créativité du développement cognitif, 1982.

S. , T. ;. Bronckart, J. P. , M. , P. Siguan-soler et al., Les échanges verbaux entre les enfants, et entre les adultes et les enfants, pp.79-230, 1977.

T. , C. Guidetti, and M. , In troduction à la psychologie du développement, du bébé à l'adolescent, 1998.

V. Agina, Y. , and D. , Accompagner l'enfa nt trisomique, Lyon : Chroniques sociales, 1997, coll. Comprendre les personnes

V. , M. Gilly, M. Roux, J. Trognon, and A. , analyse des dynamiques interactives dans la construction des savoirs chez les jeunes enfants, pp.181-200, 1999.

, ANNEXE VI Inventaire des intentions de communication 1

.. ?. Cum!,n-;-i and . Lot, JUcn(\I.m 10 som'! "h "C'r'..1hleo r:"l?r('nl An tn te n l L0n a i bcha'oIour lha! .l;'?lC.ar\ ro, O?,:menl of ?omc obJ?LI rarhcl ItldU thc (Joje,: ?r ?r' Gt

, ? JI an enllly IIJ il(flon; Or p<llrlts [ o""'ard JII I.:nlil?' ln olCflon: or a li'I"'ched

, Dlre?lIon ?1 f t he li"itcna' .. altcntiOn 10 seme obscr"aok rdO:fcn l

, IdC'fHJfkd b? [he chilJ. r.?tUr2I I)t GC"'Iifunll-V IJOI 1 a E'tlcnds arm 10 shü, An IIH('nuunal bchaviour [ha! arr-:ar'i 10-:all the listencr' .. aUention, vol.10

. Vel, b.tl F1I:{('nds arm lu ?hl)"" cn!:I? in hJnd Jnd Pi..:k.s · Uj1 Cr.(lly and IIl?m

W. Pninf?, . Iook, . .. Ro, and .. L. Hj-or-j?pro, l mtllnall(1n. Pro\1!;cc'i, nmb1l1af l\1n !rla! n:fer\ 10 .ln ?!U:ly nOI-:: \i?l('nt ln Ihe !mm<:'"dl.HI:'"

.. .. Ju, \)r.1 huvt")

E. For-r?for\-f and . .. Tio, ?()h ... II.:l! IOn \)! saq..:cs from J h .. lr-ner _", h('fl" .:hd,1, I?? J re5p0n!e An Inl

, J

?. Li-jnd-&apos;llc-doln!?-!\)-v, lrd? .-w :,nrlr?, 1I10\'?mcnt or l'X.llion; .... 1..; ).. \ up ur 11H, ?· ht'') ?n1l{ .. · : m:Jy .. n?al1/e \j'k)"\lbl? , 1 ?.:om;-Jn!':rJ b? flSlIlg Ifllonalrl)ll)

, ok? :11 aJuli .tnj fe>1u:"?i? ,H!,1l1ttJr??lj tn??ul Jnoul ,J rc:lc:rcIiL g?t?:r r.lJ.? aC":l)mi"J n? rl"qu?"r I.. ?: r'"ncrall:-.:\ ..... h· .... orJ lnlll?t?? the rcquc:'?, p.1

{. , (-'nutn? !.) J rcl..j uC'?[ f(}f Infrr rrnJllnn, trh :hc '\-cmJ

.. R. V{&quot;x.&apos;d.-hlc&apos;-b, ipond'i 10 aJull '? quC, Pru\.1uC"'lo ublll!ZJtory ?CiIJ?J! re?J1ûmr! Il

. \. Jjul!&apos;\-qu?ry-whcfe-the-ar, f 1\ \nl.ll l!\ appa r f!'n l in

J. .. Rro\lld?-;-?, ?C:?l u r ,)1 r e'.lDVn?e :0 ;jtlult 4ucr

J. Vablll and J. ,

R. L&lt;, . Iii, and . ·. Ju!r&apos;&quot;-!lut-&apos;rio, llh Il/jïrr

. .. Quer, Ich "?<?cJ(n't' \uhJl rt'ron?r-: m J? IlT'.t!l:e t'an 01 adlJlt · ) prt"?':"d lll? 4Uc:\1 tun PrvV1Jt')

.. .. Jii?-j.r.&apos;,&apos;j?cn-;-d, .. .. , -. , 1. .. Txhl?r-li, and ;. .. , Il:e :hjult quer?, It:?·??r I? nOI J:-rJr([?r ,n :!'e :mm{'dlil!c cmironrnC:'\I: ml'" rer-t:.ll pJrl ct ...t duil ·) prt.:t:CUII1;!: quc?r?tH1 REQ(!F5;T FOR ArTIO': Süllcilatlon ,)f $??·. l':C? Horn .1 IIS

, e or he mOH'd; f?J":r.{"j or le.1ns IOwlrd cntl ly; mA:'>' tu?s or · .... hlnc. b. 1.110\(0;. roward cntify"lh; \I hJ.s ": ':: 35Ca mç\ïn?. has the p<.)[C'nli:J1 !O muve or bc moJ\ cct, J. Looks at c:nllty rhat ha? l"::ascd mo\ !ng, !-. a? !he-PO[Cll tlaJ 10 mo

\. , J. ;. , and I. , lwks lowarrl C'nticv (hal has cC;J.s(d mO?lng. has the potential to mOve or b<-mo\cd, mol!" point towatJ en(I(?' or alh.:lt; rTIJ)' ?i .. c cnn[y ra adult and produa

&. Reql and .. .. .-;-fn, ? the IÎ?t?ne!" rn rt l)\I\j<: ?OrflC' vbjç...: ( f'_' r the çhlld, r:c oh;e-:: l' , \h U3IJ? oui of re?h:h Jue :0 ?ome ph?·sl..:al or ?;' lJI?.J1 bJrf1c:r. CM(Uï .l1 or C?lUr21. V?I Srrel.:hc) h a. nd :ù .... .. :-d cnliiV; .... ?I:r?t"', or

J. .. Projuc?, tl rd cr '?\)rd l·om blnl'l.)n ;,":]? dlre<:l"i Ihe It'i[?nf

. Ck&apos;owlf, l)(-:.;I. ?G: i"'r O\ lJH1? l1 utl

J. !. Jnj and J. .. , J.II? r?"plJn"ie. h. Chdd nod .. his h?aJ It) ;),sft'C or \. 1 15.1 ? r?? .... il' rhe ad ull'\ Imn?eoJl,l, lhe im:T:e-d:a!.:'?? prc..:e-d lng J.dutl À<:Slurc: :tnJ:or hX3

, CJn you ' gi"e m? l ?IS')"i vI alfr'f1rion fr'qUr"sr (c 3., DIo.! ?o)u h<

, Vuhlll Chlld \ronlaneou?ly Hlllrar<:'i (he ,rr.r.1f'?13!?t? prC\."edin)( .ldu l t uller.ill\,C JrH:! .i .... .Jt:? r::\?'oo\C

, tnft) rmJrion t)r mod1f?' ... 1'rl1 orcier

O. K. I?j,

, r!g?t) wi[h the aduh's imm?JIJ!d? ::: r?c'!·

!. N?,

?. &apos;-??i-or-allen,

P. R. , Tf:STI?G: E'\pl e

. Ik, H: tion IJr uttcr3n

, ChdJ lT1a? lurn ;tWay rrem JJt..:11: rn;ty fuS") Cbnd or prolon-.:ed); m.a .. nu?h Jju1t '? hand l, IhJt rhC' ?· hri<.:l r<:':c\:t? ur Jcjl/Je? ;() ? .. rform Chrld U'i("? n:uo!r;,(ri ??5iI.'::<: ?("I IiIJk;Jt.: di .. arrHo?al rJr dtSJ?tee:'Tl?.) ! Ir: i , \hJ)ong h?ad

\. .. ·\-dult-inlrlare&apos;\-3n-jç-tl\it and .. , Chrld max r, r1J;';? heJ.d Irom "IJ! W \Idc \)r ;-v?h ilt,! ull'? har, ·hlld rl!j?(I'i iH j?dl:':::.'", i,? perlUi m