Apprentissage hybride en Géographie et Immunologie : Preuve de concept de l’intérêt de la curation de contenu.

Résumé : La masse, la diversité et l'évolutivité des informations dans de nombreuses disciplines conduit à développer l'autonomie de l'apprenant et peut bénéficier de méthodes d'apprentissage hybride, associant enseignement traditionnel et curation de contenus. Un retour d'expériences, pendant plus de 4 ans, de la curation de contenu, utilisant préférentiellement l'outil Scoop.it dans deux domaines de la connaissance : la géographie en classe préparatoire littéraire et l'immunologie en université médicale permet d'analyser avantages et opportunités : apprendre à lire et écrire, initiation à la veille et éveil de curiosité mais aussi limites et difficultés de cette approche : temps disponible, persistance des curateurs et pérennité des outils. Summary : The amount, diversity and evolution of information in most areas of science and knowledge
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02015788
Contributor : Gilbert Faure <>
Submitted on : Tuesday, February 12, 2019 - 2:01:05 PM
Last modification on : Tuesday, September 17, 2019 - 9:49:24 AM
Long-term archiving on : Monday, May 13, 2019 - 4:01:17 PM

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Gilbert Faure, François Arnal. Apprentissage hybride en Géographie et Immunologie : Preuve de concept de l’intérêt de la curation de contenu.. Education 4.1 Poitiers 2019, Jan 2019, Poitiers, France. ⟨hal-02015788⟩

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