L' apprenti chanteur face à la découverte de sa voix et son rapport à la pathologie vocale
Abstract
Les enseignants de musique représentent, comme tout professionnel de la voix, une population potentiellement exposée aux troubles vocaux dans l'exercice de leur profession. Or, on pourrait penser que grâce à leur formation universitaire en chant, ils seraient plus à même d’éviter la pathologie vocale. Nous nous sommes donc intéressés aux étudiants de musicologie, pour déterminer si l'apprentissage de la technique du chant allait de pair avec une capacité accrue à identifier la gêne vocale et à y apporter le soin nécessaire. Les données ont été recueillies tout d'abord en début d’année universitaire, puis de nouveau après un semestre de cours, de manière à pouvoir constater une éventuelle évolution. Les résultats ont montré que ce type de public n'est pas toujours à même d'identifier la gêne vocale, et n’y accorde pas toujours une importance suffisante, ce qui permet de démontrer l’utilité d'une intervention préventive d'un orthophoniste auprès de ces personnes.
Domains
Human health and pathology
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