Essai d’étude clinique sur l’étendue et l’organisation du lexique chez trois enfants sourds profonds oralisant

Résumé : Face à la difficulté des enfants sourds à définir des termes lexicaux appartenant à leur lexique interne, il nous a paru intéressant de nous poser la question d’où provenait cette gêne. Notre étude s’est alors voulue de mettre en évidence une spécificité d’organisation des réseaux sémantiques qui interfèrerait avec les capacités de récupération et restitution des informations stockées en mémoire sémantique. Dans notre raisonnement, nous supposons alors que l’enfant sourd, malgré son profil oralisant, aurait une organisation de sa mémoire sémantique différente, du point de vue quantitatif mais surtout qualitatif, qui gênerait son accès au lexique et son élaboration verbale. Grâce au bilan lexical de la batterie de test EVALO 2-6 adapté pour répondre à notre problématique, nous nous sommes intéressés aux capacités de définitions, au développement sémantique et à l’organisation des réseaux sémantiques de trois enfants sourds profonds ayant un profil oralisant, scolarisé en intégration dans le système scolaire ordinaire, en classe de CP et CE2, en comparaison avec une population d’enfants normo-entendants. Grâce à cette étude, nous avons pu mettre en évidence chez ces trois enfants sourds une réduction quantitative mais également qualitative du lexique due à une pauvreté et une désorganisation des réseaux sémantiques. De plus, nous avons observé dans deux cas sur trois que le vécu personnel des enfants sourds se répercute dans l’organisation de leurs réseaux sémantiques, laissant apparaître de nombreux éléments autobiographiques. Les trois profils étudiés nous laissent enfin penser que les éléments visuels constitueraient un point fort pour eux mais que l’élaboration des champs sémantiques et l’accès au lexique interne ne reposent pas sur cette seule modalité. En effet, le verbal et le non-verbal sembleraient leur faciliter parfois l’accès au lexique interne ce qui nous laisse entrevoir la possibilité de proposer à ces enfants de nouveaux moyens de compensation sur le modèle des prises en charge orthophoniques en neurologie.
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Master thesis
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Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Wednesday, April 24, 2019 - 3:13:06 PM
Last modification on : Thursday, April 25, 2019 - 8:48:13 AM

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Claire Murer. Essai d’étude clinique sur l’étendue et l’organisation du lexique chez trois enfants sourds profonds oralisant. Médecine humaine et pathologie. 2014. ⟨hal-02108985⟩

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