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, Annexe 1 Pré-questionnaire (français)

, Annexe 2 Fiche d'observation (français)

, Annexe 3 Post-questionnaire (français)

, Annexe 4 Formulaire de consentement éclairé (anglais)

, Annexe 6 Schémas représentant la circulation des images, des productions écrites et des corrections dans LIP TALE

, Annexe 7 Fiche d'instructions pour séance (anglais)

, Annexe 8 Fiche d'instructions pour séance -trinôme rédaction (français)

, Annexe 9 Boîte à outils (français)

, Annexe 10 Fiche d'aide pour le vocabulaire (à destination des écossais)

, Annexe 11 Fiche d'aide pour le small talk (à destination des écossais)

, Annexe 12 Fiche d'aide à la réalisation des vidéos réflexives (français)

, Annexe 13 Padlet du projet LIP-TALE (capture d'écran final)

, Globalement : Comment s'est déroulée la correction des textes dans l'équipe ?

E. Qu, comprendre la correction des écossais ? Si OUI, pourquoi ? Qu'avez-vous fait ? OUI/NON ????????????????????????????????????????? Est-ce qu'il y a des moments où on n'arrive pas à corriger le texte des écossais ? OUI/NON Si OUI, pourquoi ? Qu'avez-vous fait ? ?????????????????????????????????????????

O. Si and . Qu, avez-vous fait ? ????????????????????????????????????????? Est-ce que tu as l'impression d'avoir aidé tes partenaires écossais à progresser en français ? OUI/NON

O. Si, entoure la réponse qui correspond le plus à ce que tu as remarqué : Est-ce que tu as l'impression que tes partenaires écossais t'ont aidé(e) à progresser en anglais ? OUI/NON

O. Si, Te souviens-tu d'un conseil qui t'a été utile ? Lequel ? ????????????????????????????????????????? 3. En conclusion, peux-tu expliquer : Pourquoi tu comprends mieux certains partenaires que d'autres ?

, (e) par certains messages que d'autres ?

, A quoi tu fais surtout attention quand tu communiques avec les partenaires écossais ? ????????????????????????????????????????? ????????????????????????????

, Ce qui te semble facile / difficile dans la communication avec tes partenaires écossais ?

, Annexe 3 Post-questionnaire (français)

A. Co-equipiers, Avec ce questionnaire, nous aimerions en savoir plus sur la façon dont on apprend en échangeant en ligne avec des partenaires. Pour remplir le questionnaire, entoure à chaque fois la ou les réponses qui te correspondent le plus. Donne -si on te le demande-un exemple de ta propre expérience pendant le projet

, Tout d'abord, nous aimerions en apprendre plus sur toi -le questionnaire reste cependant anonyme

, Avais-tu déjà communiqué avec des Français/des Britanniques ? OUI/NON Si oui, combien de fois ? : moins de 5 fois -5 à 10 fois -plus de 10 fois

. Entoure, Quand je parle français avec mes co-équipiers écossais, j'essaie de parler de façon que mes partenaires me comprennent : Je le fais déjà/Je ne trouve pas ça utile/J'aimerais essayer Par exemple : Je fais attention à ne pas parler trop vite

, Quand je parle en français avec mes partenaires écossais?

?. , essaie de parler de façon à ce que mes partenaires puissent me comprendre Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer Par exemple, je?????????????????????????????????

, Je corrige mes partenaires dès que j'entends ou que je lis une faute en français Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer

, Quand j'échange en anglais avec mes partenaires?

, Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Je leur demande d'écrire ce que je ne comprends pas à l'oral Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Je leur demande les expressions qui me manquent Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? J'essaie d'imiter leur façon de parler Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? J'essaie d'imiter leur façon d'écrire Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Je fais attention à leur réaction, ? Je leur demande de parler lentement ou de répéter quand je n'ai pas compris ce qu'ils disent Je le fais déjà

?. , utilise les différents outils numériques à ma disposition pour me faire comprendre Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Je demande à mes partenaires de m'expliquer pourquoi j'ai fait des erreurs Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Je communique avec les Écossais hors des séances LIP TALE OUI / NON Si oui : il s'agit de : co-équipiers de mon équipe

, Quand je donne des conseils à mes partenaires écossais?

, Je propose à mes partenaires les expressions qu'ils me demandent Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Si je le fais en français, j'essaie de les donner de façon à ce que mes partenaires puissent me comprendre Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? J'aide mes partenaires à mieux rédiger en français Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Quand j'aide mes partenaires à se corriger, je leur explique pourquoi ils ont fait des erreurs et je les aide à mieux comprendre leurs erreurs Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Je les félicite quand ils arrivent à mieux rédiger, ? Je propose des expressions à mes partenaires qui, selon moi, sont utiles Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ?

, Quand je dois rédiger mon histoire? ? Je fais attention à la façon dont mes partenaires écossais racontent une histoire Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile/ J'aimerais essayer ? J'utilise les différents outils numériques à ma disposition pour rédiger en anglais Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Je prends en compte les conseils donnés par les écossais Je le fais déjà / Je ne trouve pas ça utile / J'aimerais essayer ? Je réutilise les expressions que mes partenaires me proposent pour mieux rédiger

, Mes impressions ? Je me sens plus à l'aise quand je demande de l'aide à mes partenaires plutôt que quand je demande de l'aide à mon professeur en classe OUI / NON

?. ,

?. and .. .. ,

.. .. ?-d'habitude-en-classe,

.. .. ?-pendant-le-projet,

, langue ce de voir qu'ils n'ont presque-ce qu'ils ne connaissent presque pas le français il faut

, Enseignante: ouais L32: + l'anglais pour apprendre Enseignante: ouais L32: et c'est difficile parce qu'ils savent mieux le parler que nous du coup euh + Enseignante: du coup ça t'impressionne L32: oui Enseignante: et tu oses pas trop L32: oui Enseignante: ok + tu sais quoi c