, Les discussions collectives vont ainsi conduire les acteurs à réviser leur propre point de vue sur l'activité, 2013.

, Il permet d'approcher l'activité dans ses dimensions communicationnelle, opératoire et relationnelle et de disposer de résultats pouvant constituer des ressources pour la conception de formations. Par exemple, certaines séquences analysées dans cette étude pourront être exploitées pour, par exemple, illustrer l'accomplissement en actes de certaines prescriptions comportementales de la Haute Autorité de la Santé (se faire comprendre, comprendre le patient, laisser le patient exprimer ses états mentaux et émotionnels, etc.), illustrer la façon dont les relations de pouvoir, la proximité entre les interlocuteurs s'expriment discursivement, montrer l'importance de laisser le patient s'exprimer via notamment des anecdotes qui permettent de mieux comprendre son train de vie, Conclusion Le cadre mobilisé est adapté à l'étude des activités qui se matérialisent à travers des interactions langagières, et donc à l'étude des entretiens de consultation de suivi

F. Simon, Ce cadre a déjà été utilisé pour enrichir la compréhension d'activités produites en entretiens d'annonce de diagnostics médicaux, 2013.

A. Almeida, . Roland-lévy, and . Gunzburger, Ici il est utilisé pour instruire l'activité de consultation de suivi en CHU. Outre la formalisation de résultats dans une visée formative, l'étude d'autres entretiens de suivi permettra de mieux comprendre ce qui s'opère en entretien de consultation de suivi et de mettre en exergue ses caractéristiques comparées à celles identifiées dans les, 2015.

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