Le statut de la "résistance" des enseignants aux politiques de régulation par les résultats. Une construction scientifique ignorant ses propres résistances. - Université de Lorraine
Article Dans Une Revue Penser l'éducation Année : 2017

Le statut de la "résistance" des enseignants aux politiques de régulation par les résultats. Une construction scientifique ignorant ses propres résistances.

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Sciences de l'Homme et Société Education

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Citer

Guy Lapostolle, Xavier Riondet. Le statut de la "résistance" des enseignants aux politiques de régulation par les résultats. Une construction scientifique ignorant ses propres résistances.. Penser l'éducation, 2017, 41. ⟨hal-02926921⟩

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