Skip to Main content Skip to Navigation
Book section

Interkulturelles Lernen und Vermittlung interkultureller Kompetenz im Studium. Praxisbeispiele und Konzepte aus der deutschen Hochschullandschaft

Résumé : Der massive Zustrom von Flüchtlingen nach Europa führte, vor allem ab Mitte 2015, auch in der deutschen Hochschullandschaft zu intensiven Debatten, wie die Integration von (potentiellen) Studierenden und Wissenschaftler_innen darunter an den Universitäten und Fachhochschulen möglichst schnell und effizient erfolgen könnte. Diese Überlegungen stellen jedoch keine grundsätzliche Neuorientierung, sondern vielmehr einen weiteren Schritt in den Bestrebungen dar, die Internationalisierung in allen Bereichen deutscher Hochschulen strategisch und wissenschaftlich fundiert voranzutreiben. Diese internationale Ausrichtung erfolgt verstärkt seit etwas mehr als zehn Jahren, gefördert u. a. von Organisationen wie dem DAAD, unter aktiver Beteiligung von Fachvertreter_innen aus dem Bereich der Interkulturellen Kommunikation, der sich seit Anfang der 1990er Jahre an deutschen Fachhochschulen und Universitäten in verschiedenen, vornehmlich geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen durch die Einrichtung von einschlägigen Professuren und Studiengängen institutionalisiert und professionalisiert hat.
Complete list of metadatas

https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03019508
Contributor : Christoph Vatter <>
Submitted on : Monday, November 23, 2020 - 1:57:22 PM
Last modification on : Saturday, November 28, 2020 - 10:17:33 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-03019508, version 1

Citation

Christoph Vatter. Interkulturelles Lernen und Vermittlung interkultureller Kompetenz im Studium. Praxisbeispiele und Konzepte aus der deutschen Hochschullandschaft. Gundula Gwenn Hiller; Hans-Jürgen Lüsebrink; Patricia Oster-Stierle; Christoph Vatter. Interkulturelle Kompetenz in deutsch-französischen Studiengängen: didaktische Konzepte, Methoden, Materialien / Les compétences interculturelles dans les cursus franco-allemands: modèles didactiques, méthodes et supports d‘enseignement, Springer VS, pp.51-66, 2016, 978-3-658-14480-7. ⟨hal-03019508⟩

Share

Metrics

Record views

26