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L’inclusion scolaire au sein de la vie scolaire en collège : Vers la construction d’un fonctionnement collégial ?

Abstract : Cette recherche s’inscrit dans le champ des recherches sur la mobilisation des acteurs au sein de la vie scolaire pour permettre l’inclusion des élèves en situation de handicap (ESH). A ce jour, la question de la construction d’une action collective pour la prise en charge de ces élèves est peu étudiée dans le second degré et notamment à propos des pratiques du Conseiller Principal d’Education (CPE), même si l’analyse des textes législatifs le situe à l’articulation des composantes de la communauté éducative, via la mise en place de dispositifs d’accueil pour une inclusion individuelle ou collective. L’objectif est de présenter au niveau de la vie scolaire comment s’organise la collaboration entre les acteurs afin d’assurer l’accueil des ESH. Les résultats montrent les niveaux d’implication des CPE et leurs domaines d’action. Nous dégagerons des éléments de réflexion sur l’élaboration d’un travail collaboratif pour un fonctionnement collégial de la vie scolaire
Document type :
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03635817
Contributor : Véronique Barthélémy Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, April 12, 2022 - 10:24:23 AM
Last modification on : Wednesday, April 13, 2022 - 3:29:29 AM

File

Barthélémy_article1.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : hal-03635817, version 1

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Citation

Véronique Barthelemy, Laurent Husson, Jean-Michel Perez. L’inclusion scolaire au sein de la vie scolaire en collège : Vers la construction d’un fonctionnement collégial ?. Lise Gremion; Serge Ramel; Valérie Angelucci; Jean-Claude Kalubi. Vers une école inclusive : regards croisés sur les défis actuels, Presses Universitaires d’Ottawa, 2017, 9782760324534. ⟨hal-03635817⟩

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