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L’inclusion en classe dans l’enseignement primaire : l’évaluation formative comme source de progression collective ?

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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03639332
Contributor : Véronique Barthélémy Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, April 12, 2022 - 6:09:16 PM
Last modification on : Wednesday, April 13, 2022 - 3:32:23 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-03639332, version 1

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Citation

Véronique Barthélémy. L’inclusion en classe dans l’enseignement primaire : l’évaluation formative comme source de progression collective ?. Revue suisse des sciences de l'éducation, Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) (Fribourg), 2014. ⟨hal-03639332⟩

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