Evaluer, une pratique pour comprendre et ajuster : le cas de l’évaluation d’un dispositif d’aménagement du temps scolaire en lycée. - Université de Lorraine Access content directly
Journal Articles Les Dossiers des sciences de l'éducation Year : 2005

Evaluer, une pratique pour comprendre et ajuster : le cas de l’évaluation d’un dispositif d’aménagement du temps scolaire en lycée.

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Dates and versions

hal-03639340 , version 1 (12-04-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03639340 , version 1

Cite

Véronique Barthélémy. Evaluer, une pratique pour comprendre et ajuster : le cas de l’évaluation d’un dispositif d’aménagement du temps scolaire en lycée.. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2005. ⟨hal-03639340⟩

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UNIV-LORRAINE
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