Evaluer, une pratique pour comprendre et ajuster : le cas de l’évaluation d’un dispositif d’aménagement du temps scolaire en lycée. - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Dossiers des sciences de l'éducation Année : 2005

Evaluer, une pratique pour comprendre et ajuster : le cas de l’évaluation d’un dispositif d’aménagement du temps scolaire en lycée.

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03639340 , version 1 (12-04-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03639340 , version 1

Citer

Véronique Barthélémy. Evaluer, une pratique pour comprendre et ajuster : le cas de l’évaluation d’un dispositif d’aménagement du temps scolaire en lycée.. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2005. ⟨hal-03639340⟩

Collections

UNIV-LORRAINE
13 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More