Master Thesis Year : 2022

Effets de l’utilisation des supports de textes narratifs dans la prise en soins orthophonique de quatre patients présentant la maladie d’Alzheimer à un stade léger

Abstract

Written understanding disorders are frequent in people with Alzheimer’s disease. This can affect the quality of the life of people who enjoy reading. Speech therapy sessions are therefore recommended. It is often a matter of proposing a text followed by questions of understanding. These questions would also help training discursive skills and long-term memory. The pleasant aspect of the narrative texts could improve the understanding of the text. We proposed to 4 patients in the mild stage of the disease, a novel extract per week, during 12 sessions, followed by questions of understanding, communication and reminder of textual informations and observed through a correlation test if there was a link between the appreciation of a text and its understanding. Our results tend to show that these supports would help maintain cognitive, memory and language skills and that they would mobilize the participants’ oral expression and long-term memory ; but that they did not seem to improve the written understanding of the subjects and that there would be no correlation between the concern for an extract and its understanding. However, the small sample size does not allow us to generalize these results.
Les troubles de la compréhension écrite sont fréquents chez les personnes présentant la maladie d’Alzheimer. Une telle atteinte peut altérer la qualité de vie des personnes qui apprécient la lecture. Des séances d’orthophonie sont donc préconisées. Il s’agit souvent de proposer un texte suivi de questions de compréhension. Ces questions permettraient également d’entraîner les habiletés discursives et la mémoire à long terme. Le caractère plaisant des textes narratifs pourrait améliorer la compréhension du texte. Nous avons proposé à 4 patients au stade léger de la maladie, un extrait de roman par semaine, durant 12 séances, suivi de questions de compréhension, de communication et de rappel d’informations textuelles et avons observé par un test de corrélation s’il existait un lien entre l’appréciation d’un texte et sa compréhension. Nos résultats tendent à montrer que ces supports contribueraient au maintien des habiletés cognitives, mnésiques et langagières et qu’ils mobiliseraient l’expression orale et la mémoire à long terme des participants ; mais qu’ils ne semblaient pas améliorer la compréhension écrite des sujets et qu’il n’existerait aucune corrélation entre l’appétence pour un extrait et sa compréhension. Le faible échantillon dont nous disposons ne nous permet toutefois pas de généraliser ces résultats.
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Dates and versions

hal-04317274 , version 1 (01-12-2023)

Identifiers

  • HAL Id : hal-04317274 , version 1

Cite

Mathilde Protain. Effets de l’utilisation des supports de textes narratifs dans la prise en soins orthophonique de quatre patients présentant la maladie d’Alzheimer à un stade léger. Human health and pathology. 2022. ⟨hal-04317274⟩
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