Le bilinguisme précoce chez l’enfant
Abstract
Mastery of language is an essential element for the development of the personality of a child, for their academic success but also for their social integration and later in their career path. In the big cities of France, one child in two speak one or more languages other than French at home. Language difficulties can sometimes be observed in these children. The professionals of the MSP of Tomblaine have observed these difficulties. The main objective was to create and implement a territorial action for parents who live in Tomblaine and who have children with an early bilingualism to improve the quality of life of these children. Intervention strategies were developed based on a review of literature of meetings with Tomblaine’s professionals, but also with an observational study on families habits of languages transmission and professionals representations of bilingualism. An information breakfast for parents and future parents was organized and will bring together 24 people. This time of exchange will be completed by the sensitization of Tomblaine’s professionals to bilingualism, by the implementation of a pluriprofessional protocol in the MSP and finally by parents and future parents workshops. However, these actions will have to move to a more community axis orientation. This work has also shown the interest of the MSP in working with a professional who is specialized in public health project methodology.
La maitrise de la langue est un élément essentiel dans l’épanouissement de la personnalité d’un enfant, pour sa réussite scolaire, mais aussi pour son intégration sociale et sa future insertion professionnelle. En France, un enfant sur deux, dans les grandes villes, parle une ou plusieurs autres langues que le français à la maison. Comme ont pu l’observer les professionnels de la MSP de Tomblaine, des difficultés de langage peuvent être observées dans certains cas chez ces enfants. L’objectif principal était de concevoir et mettre en oeuvre une action territoriale à destination des parents d’enfants bilingues précoces de Tomblaine afin d’améliorer la qualité de vie de ces enfants. Des stratégies d’intervention ont été élaborées à partir d’une revue de la littérature, de rencontres avec les professionnels de terrain, mais également d’une étude observationnelle sur les habitudes familiales de transmission des langues et sur les représentations du bilinguisme des professionnels. Un petit-déjeuner d’information à destination des parents et futurs parents a été organisé et a réuni 24 personnes. Ce temps d’échange sera complété par la sensibilisation des professionnels locaux au bilinguisme, par la mise en place d’un protocole pluriprofessionnel de soins de premier recours au sein de la MSP et enfin par des ateliers parents et futurs parents. Ces actions devront cependant s’orienter vers un axe plus communautaire. Ce travail a également montré l’intérêt pour les Maisons de Santé Pluriprofessionnelles de faire intervenir un professionnel formé à la méthodologie de projet en santé publique.
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