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Nancy, EPS ?/ bah! première chose c'est que j'étais en échec scolaire/ j'étais un petit peu en échec scolaire euh! et j'ai eu un bac/ donc euh globalement j'ai profité de l'année soixante-huit pour avoir un bac (rire)/ euh et surtout j'étais déjà sportifArs de l' époque/ avait des contacts avec l'inspection académique/ et avec monsieur B./ monsieur B. à l'époque qui était l'inspecteur d'académie/ et! attends voir je veux pas te dire des bêtises/ est-ce qu'il était responsable jeunesse et sport! je sais plus si l'éducation nationale était rattachée à l'éduc/ eu non! si l'EPS était rattachée/ je pense que elle était rattachée à jeunesse et sport! elle était pas rat! tu regarderas tes textes mais je sais plus/ (moi) elle était rattachée en quatre vingt un il me semble/ à l'éducation nationale/ donc on devait être au! je sais qu'on est passé d'un commissariat à un secrétariat! d'un secrétariat! on est même/ on a même transité par l'agriculture/ on s'est retrouvé après à jeunesse et sport! et je pense qu'il était directeur départementale jeunesse et sport et c'était un judoka! et je me suis retrouvé à dix-huit ans et demi euh! euh je m'en rappelle le poste c'était à Bouzonville et! rétrospectivement c'est une aberration! c'est une aberration! mais c'est le contexte qui s'y prêtait! y'avait des collèges qui poussaient de partout! absolument partout hein! et euh y'a! je me suis retrouvé dans un établissement de cinq cent élèves avec vingt et une classes et j'étais tout seuU et j'étais sur un poste de collègue qui étais en train de faire son service militaire/ sans aucune formation! et donc je/ bon ça a été une euh! je sais pas/ je crois même quel j'en souris maintenant parce quel je m'en rappelle le principal du collège m'a dit euh! monsieur B. essayez d'allez voir dans votre casier y'a des choses dans votre casier et vous y aller pas souvent! j'allais pas dans la salle des profs et y'avait des monceaux de courrier/ bon! bon après j'ai accroché/ j'ai passé un concours/ je l'ai loupé/ j'ai passé un deuxième concours et je suis rentré au CREPS et puis j'ai fait comme ça! et puis après ça! j'ai continué dans le judo/ j'ai passé un BE 1/ un BE 2/ puis ça c'est fait comme ça mais je pense que c'est! au départ c'était pas forcément! c'était pas une vocation! c'était le sport pour le sport! le contact avec les élèves était complètement différent dans ces années là! et c'est vrai que y'avait uni l'autorité du professeur/ tu pouvais laisser une rangée d'élèves euh pendant dix minutes dehors/ les vingt-cinq élèves tu les retrouvais alignés et silencieux pratiquement! quasiment! c'est une autre/ moi je l'ai vécu aussi et je me rappelle dans nos collèges on! tu dois discuter avec ton papa de temps à autre/ t'avais pas le droit de parler dans les couloirs/ tu descendais pratiquement au pas et c'était en soixante sept en soixante six! c'est! c'est un autre époque et! j'ai encore en souvenir ce que nous faisait faire/ ce que nous faisais faire/ on nous faisais faire en short dans la cours/ dans le cours d'EPS/ j'en garde un très mauvais souvenir de ce que j'ai pu vivre rétrospectivement dans mes cours d'EPS/ c'était vraiment aligné/ c'était vraiment ce type de séance là! tu faisais un grimpé de corde dans la séance/ au niveau des contenus mais c'était dérisoire/ t'attendais ton tour! t'avais deux cordes/ t'avais deux groupes de quinze élèves alignés l'un derrière l'autre et t'attendais ton tour pour passer/ ou pour lancer un fois la balle/ c'étaient des séances d'EPS/ machins euh! bon là en ce moment j'ai plus trop regardé euh ce qui se passe en lycée euh vu que ça fait maintenant cinq ans que je suis à Ars et que j'ai euh! j'ai eu euh zéro remplacement en lycée/ ou alors peut-être un ou deux d'une semaine en début d'année/ bon donc voilà j'ai pas été étudier les textes du bac depuis deux ans euh! je sais juste que c'est la grosse bagarre et que euh! y'a plein de collègues qui savent pas encore comment ils vont évaluer leurs élèves pour le bac de cette année/ l'année dernière c'était pareil et l'année d'avant aussi! et quand j'étais en lycée professionnel euh! c'était encore une fois la même chose/ voir encore pire puisqu'il y avait pas de texte du tout! donc on s'adaptait/ on faisait de l'à peu près ou du! de la euh qualité de deuxième zone comme on dit dans notre monde néolibéral d'aujourd'hui euh! (rire)/ .. ./ (Moi) et alors toi/j'ai une question encore qu'est-ce qui toi t'a poussé à devenir professeur d'EPS ?/ mes copains (rire)/ des copains! je vais dire des motivations particulièrement! particulièrement égoïstes! nombrilistes et testostéroneuses! j'étais instit'/ immature! vingt-quatre ans euh je sais pas quoi enfin bref7 bon le bac à dix-sept ans complètement pommé à! à l'école normale/ comportement enfin bref7 et puis voilà je m'épanouissais pas! j'étais pas formé! où si malheureusement je suis tombé dès le début dans des classes de perf/ parce que la situation dans le primaire était euh! déjà largement détériorée/ donc je me suis retrouvé avec des classes de perf j'étais pas formé pour/ j'ai dû m'adapter/ je suis tombé l'année de mon CAP sur un inspecteur alcoolique! qui revenait du Congo/ qui m'a fait un rapport de merde/ enfin bref j'ai très mal commencé/ et euh voilà puis j'ai rencontré des potes profs d'EPS/ parce que je faisais du volley/ j'ai commencé le volley à cette époque là! ils m'ont dit mais t'es con putain t'as vu les qualités physique que t'as! vas-y ça fait cinq ans que t'es instit'/ passe le concours interne/ bon le CAPEPS interne ça vient d'ouvrir/ c'était tout au début je crois! ça faisait pas longtemps! puis je me suis dit allez pourquoi pas! et puis bêtement c'était ouais! prof d'EPS/ tu feras que vingt heures au lieu de vingt-sept! euh tu feras que de l'EPS au lieu de faire tout le reste/ plus de correction! c'était en gros des trucs de base complètement beauf/voilà beauf/ (rire) bon bien sûr j'aimais l'activité euh! c'est sûr que j'aurais pas fait un truc quel j'aurais pas fait prof de math par exemple/ même en étant excellent (rire)! impossible! donc euh voilà euh et puis après/ après oui j'ai découvert le métier/ je me suis dit mais punaise c'est vachement intéressant/ y'avait plein de choses que j'aimais pas à l'UREP/ l'UFR donc de l'époque/ mais y'avait! franchement maintenant après coup/ c'était vachement bien! j'ai appris plein de trucs! ça m'a permis de ressortir plein de trucs que j'avais appris en pédal et j'ai surtout vraiment étudier quoi! j'étais vraiment dans la situation de l'étudiant! alors là est-ce que eux ils m'ont transmis des savoirs ou est-ce que c'est moi qui me les suis construit j'en sais rien! en tout cas j'ai l'impression que ça m, rapport à ce que je me représente aujourd'hui/ parce que j'en ai rencontré quand même un pacson des collègues depuis que je suis TZR j'en ai vu plein! euh personnellement euh ouais dans ma vie de prof! moi j'ai rencontré en fait quatre vingt pour cent de collègue que je qualifierais de sportifs (rire)! ouah je suis un peu méchant! allez on va dire! je suis méchant et je suis un peu trop précis! entre soixante et soixante dix pour cent de sportifs (rire)/ en tout cas qui viennent du monde du sport/ qui viennent du monde de la compétition! et qui croient que leur boulot c'est de fabriquer des gamins qui vont être bons à l'Unss et ramener des médailles tu vois! alors là je me sens à dix Nom: "aculté dUSPDNanCy CROUZILLAS Prénom: Gaétan DOCTORAT DE L'UNIVERSITE DE NANCY 1 en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives VU