L. Textes-d-'action, . Et, and . Dialogues, Les descriptions de personnages et de paysages ne sont pas, dans les robinsonnades, les seuls lieux textuels où les valeurs s'inscrivent de manière privilégiée. Textes d'action et dialogues constituent également des points-clés pour I'axiologisation

, les séquences textuelles évoquant la fabrication d'objets ou la matérialisation de certains savoir-faire techniques sont très nombreuses dans les robinsonnades On y retrouve souvent ce qu'on appelle en psychologie cognitive des scripts, c'est-à-dire des séries d'actions conventionnelles, fixées socialement et culturellement, qui s'enchaînent chronologiquement et correspondent au déroulement d'une activité, comme prendre l'avion, aller chez le médecin, construire une maison. Certaines de ces séquences reviennent d'un roman à I'autre, comme la construction d'un abri, d'un radeau, d'un bateau, d'une arme, la confection d'un feu, d'un garde-manger, d'un ustensile de cuisine. D'autres sont plus spécifiques, par exemple la mise au point d'un four solaire dans L'Oiseau de mefS, Les textes d'action Comme nous I'avons souligné dans le troisième chapitre

, Typologie des textes d'action dans les robinsonnades I-es textes d'action renconEés dans les robinsonnades sont de deux types : les séquences procédurales et les récits (au sens de séquences présentant une superstructure narrative) Les premières68, que I'on peut définir comme des successions 65 p, pp.7-9

, 67 Nous nous référons pour cela à I'ouvrage de Françoise Revaz, 1997.

J. Adam, 95) parle à leur sujet de descriptions d'action : pour lui, elles relèvent du prototype descriptif. Pour Françoise Revaz, il s'agit de séquences relevant des textes d'action tels (109) Posez sur le sol deux planches recourbées I'une à côté de I'autre, 1992.

, Couchées I'une à côté de I'auEe, et pas encore assemblées, leurs extrémités ressemblent à la langue fourchue d'un dragon

, elle les définit dans I'ouwage cité ci-dessus, où elle manifeste la volonté d'affiner l'opposition descriptiory'action. (125) D'abord, comme auparavant, il raclait la peau le plus possible, au risque de I'entamer. lvlais surtout, ensuite, il l'enduisait de graisse fondue, abondamment, qu'il massait avec soin pour bien la faire pénétrer. Après quoi il suspendait cette peau sur un séchoir, en l'étirant au maximum Au séchage, elle redevenait pliable et souple. -Eh, mais c'est de cette façon que procédaient les Indiens, ça me revient maint?nant, Ned me I'avait dit ! s'était souvenu Cat, Mettez les deux planches debout, les exrémités sciees I'une contre l'auFeOh Cat ! lui avait reproché Bessie Taylor. Pourquoi ne pas I'avoir dit plus tôt, p.193

X. Dans-les-robinsonnades-du, C siècle, généralement, les seules techniques utilisées sont celles des Occidentaux car ce sont les seules qui peuvent être bonnes. Faire des &{ CaO"ritp Kerbrat-Orecchioni note : << L'ouverture du dialogue est souvent réservée aux sujets aecupant dans I'interaction une position dominante >, p.89, 1992.

*. Cattrti and . Kerbrat-orecchioni-commente-ainsi-les-situations-de-plurilinguisme, << En "situation de contact", le locuaegr natif est incontestablement favorisé par rapport au locuteur non natif : être contraint d'utiliser une langue que I'on maîfise moins bien que son partenaire, c'est êEe p-roprement handicaS, et infantilisé -un cètAin nombre d'études ont d'ailleurs montré les analogies existant entre le parlei de I'enfant, et celui de I'adulte aux premiers stades de I', p.82

. Anore-petitjean, 69) distingue des degrés dans I'interactivité des conversations: < Dans les conversations à f6Uie degré d'interaclvité, I'interlocuteur limite sa participatiolà del..colnmentaires Air.ct" qui égalisent les inlormations données en les répétant sans prendre parti >, 1984.

, Voici ce que lvlatt déclare à Sam lors de leur première rencontre : << Bon, en ûout cas, moi je suis MaA Spell Apês la classe jonavaille au Poughkeepsie New Yorlur, un joumal. J'ai lu tous les articles sur le garçon sauvage qui vit dans les Ca6kill

. De-telles-personnes,-se-souvint-le-capitaine, étaient souvent porteuses du virus de I'hépatite Incapable de contrôler sa répulsion, il recula. Immédiatement, les yeux d'Hélène se plissèrent, sa bouche se ressera et sa main droite se posa sur la Porte. -Je voudrais voir le chargement du bateau, s'il vous plaît. -Je crains que cela ne soit impossible' -Que voulez-vous dire par impossible ? -Ce baaeau ne respecte pas le règlement

, C'est I'affaire d'un moment

. Le-capitaine-Éclata-de-rire, Alors maintenant, vous allez m'apprendre mon métier ? ! Vous risqueriez la vie de mes hommes simplement pour qu'ils aillent chercher voEe tronc creusé et qu'ils le mettent sur le pont de mon bateau ? Vous ne m'avez peut-être pas compris Je suis le capitaine ! Avez-vous une idée de ce que cela représente ? -Cela veut dire que vous dewiez avoir le couage d'un marin. Pour I'amour de Dieu, utilisez vos yeux ! Si vous ouvrez I'autre battant de porte, il pourra rentrer sans problème, les balanciers et tout le reste ! Ça ne prendra pas plus de vingt secondes à votre règlement ! Et il n'y aura pas de risque pour vos hommes non plus

. Le-capitaine-se-rejouissait-de-son-niomphe, -Trop tard, dit-il tranquillement. Ses mots avaient la rigidité d'une corde de vergue, Il entendit un cri dans son dos, puis un autre. Il fit demi-tour et ne vit plus Hélène. (...) En bas, la jeune frlle était agenouillée dans son bateau, pp.2-9

. Il-s-'agit-d-'un-Échange-polémique, cause du départ de I'un des interlocuteurs. Le capitaine n'entend aucun des arguments et contre-arguments de la jeune fille. Tout, dans les notations verbales et paraverbales le concernant, indique son hostilité envers elle. Il parle d'elle coûlme d'une <( créatrue >> au ( visage barbouillé de sel >>, elle lui inspire de la < répulsion > et il est tout à fait incapable de comprendre que si elle est sale, ensanglantée, si elle n'est pas conforme à son image de la féminité, c'est parce qu'elle a vécu une aventure éprouvante. Le capitaine est dévalorisé par plusieurs notations : il éclate de rire, < mais pas d'un rire sympathique )), ses mots ont < la rigidité d'une corde de vergue >, il ment sur ses intentions et exerce son pouvoir de façon malsaine (il < se réjouissait de son triomphe >) Quant à Hélène, elle n'est pas dupe du mensonge de Van de Vetde et ne se soumet pas à son autorité puisqu

, son père, elle fuit I'autorité du capitaine : si elle retourne à la civilisation, c'est pour agh comme elle I'entend

L. Naufragés-du-moonraker-présente-cet-autre-exemple-kell-déposa-le-petit-bateau-sur-i-'eau, . Et-donna-le-sighal-du-retour.-voilà, and . Gray, Le cinquième de vos joujoux est en route Vous êtes content, maintenant, oui ? -Ouais, il y a de quoi se rejouir ! ricana O'Shea, sarcastique. Ne voyez-vous pas, là-bas, le navire qui vient nous recueillir enfin ? Ses narines frémissaient, ce qui était chez lui le signe certain de la colère retenue. Jusqu'à leur retour au rivage, Kell ne prononça pas un mot. Là, il se tourna vers O'Shea. -Dis-moi, Maccool, ce n'est pas ton tour, par hasard, d'aller monter la garde sur la colline ? o'Shea s'affala sur le sable, sans même faire I'effort de répondre

, il y ajouta quelques broussailles Cat ne fit même pas mine de I'aider. -Il ne faut jamais laisser tout à fait I'espoir mourir en soi, dit soudain Kell, dans un effort pour libérer I'adolescent de la prison de désespérance dans laquelle il s'était laisé enfermer. Tant qu'il y a un souffle de vie, il y a place pour de I'espoir. -Je ne verx pas parler, laissa tomber Cat. Avec personne. Laissez-moi. Je ne veux pas Parler. Tout ce que lui disait Kell ne faisait que I'exaspérer davantage. < Il choisit ses mots, il essaie de me raconter n'importe quoi

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