Emergence des imaginaires culturels en contexte hétérogène : la vidéo en question(s) - Université de Lorraine Access content directly
Book Section Year : 2009

Emergence des imaginaires culturels en contexte hétérogène : la vidéo en question(s)

Abstract

Evaluer la progression des apprenants dans un contexte universitaire français où l’hétérogénéité de niveaux est privilégié au sein d'un même cours pose des problèmes méthodologiques. L’utilisation de la vidéo contribue à développer les imaginaires des étudiants et des mises en fiction basées sur l’apprentissage d'une langue étrangère et sur l’interculturel. Je considère les difficultés à prendre en compte pour l'évaluation et propose une réflexion sur les possibilités qu’offre l’utilisation de la vidéo pour travailler les imaginaires en commun dans un tel contexte.
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Dates and versions

hal-01494012 , version 1 (22-03-2017)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01494012 , version 1

Cite

Béatrice Fracchiolla. Emergence des imaginaires culturels en contexte hétérogène : la vidéo en question(s). N. Auger, F. Dervin & E. Suomela-Salmi. Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères, l'Harmattan, 2009. ⟨hal-01494012⟩
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