Approche didactique de la cartographie transfrontalière : l’exemple de Metz - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Mosella : revue du Centre d'études géographiques de Metz Year : 2013

Approche didactique de la cartographie transfrontalière : l’exemple de Metz

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Abstract

Réaliser une carte sur un espace transfrontalier amène à se poser des questions essentielles en cartographie sur les données, le maillage et l’échelle. L’article montre l’apport spécifique de la réalisation de cartes transfrontalières pour l’apprentissage de la cartographie. La démarche est appliquée à la réalisation d’une carte urbaine transfrontalière centrée sur la ville de Metz.
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Dates and versions

hal-01699348 , version 1 (02-02-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01699348 , version 1

Cite

Mathias Boquet, Sophie de Ruffray, Grégory Hamez. Approche didactique de la cartographie transfrontalière : l’exemple de Metz. Mosella : revue du Centre d'études géographiques de Metz, 2013, 34 (1-4), pp.87-100. ⟨hal-01699348⟩
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