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Éducation, productivité et gain. Retour sur les approches critiques de l’enchaînement causal de la théorie du capital humain

Résumé : Cet article analyse les implications économiques de l'éducation pour les individus qui la reçoivent. Nous nous concentrons sur les travaux de référence des théories du capital humain et de ses approches critiques. Notre ambition est de questionner les différentes avancées de la relation éducation-productivité-gain et, en extension, de proposer une première évaluation empirique centrée sur le cas français.
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Journal articles
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01725484
Contributor : BETA UL Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, March 7, 2018 - 3:04:26 PM
Last modification on : Thursday, February 17, 2022 - 3:01:55 AM

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Valérie Canals, Claude Diebolt, Magali Jaoul-Grammare. Éducation, productivité et gain. Retour sur les approches critiques de l’enchaînement causal de la théorie du capital humain. Studia Oeconomica Posnaniensia, Poznan University of Economics, 2016, 4 (3), pp.137 - 162. ⟨10.18559/SOEP.2016.3.6⟩. ⟨hal-01725484⟩

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