La partie bibliographique de ce travail nous montre que les pharmaciens d'officine manquent d'information et de formation sur l'illettrisme et plus précisément sur la prise en charge des personnes en difficulté de lecture et d'écriture (PADLE) à l'officine. Il existe un danger pour la santé de la PADLE si elle n'a pas compris son traitement quand elle sort de l'officine: surdosage, erreurs deposologie, accidents thérapeutiques... L'enquête de Mylène BLAISE en 2001 réalisée auprès des pharmaciens de Lorraine a démontré que les pharmaciens sont demandeurs d'information et de formation sur ce problème de Santé Publique qui concerne 10% de la population générale. Afin de répondre à leur demande, nous avons rédigé un article de sensibilisation sur l'illettrisme à l'officine en mai 2004 paru dans le Bulletin de l'Ordre de Lorraine qui est une source d'information disponible aux pharmaciens. Cet article apporte les moyens de repérage d'une PADLE àl'officine et donne des solutions pour faciliter la prise en charge d'une PADLE à l'officine. Cependant, informer les professionnels en exercice est une solution mais il est intéressant de prendre en compte la formation des étudiants de pharmacie, futurs officinaux qui seront confrontés au même problème et de savoir si le cursus propose un enseignement sur l'illettrisme. Les études de Pharmacie ne contiennent pas d'enseignement spécifique sur l'illettrisme et sur la prise en charge des PADLE à l'officine. Les pharmaciens d'officine sont demandeurs de formation mais quel est le point de vue des étudiants et leurs connaissances sur le sujet? Sont-ils sensibilisés au problème au sein de la faculté ou en dehors, seraient-ils d'accord pour faire intégrer un enseignement au sein du cursusuniversitaire? Pour répondre à ces questions, nous avons réalisé une enquête auprès des étudiants de 6ème année « Officine» en juin 2004 le jour de leur examen de fin de stage officinal. Les résultats ont montré que les étudiants se sentent aussi concernés que les pharmaciens et trouvent nécessaires d'intégrer un enseignement au sein du cursus universitaire. D'après leurs réponses, nous avons proposé quatre types d'enseignements adaptés aux années universitaires et àl'organisation pratique des cours concernés.