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Master thesis

Adaptation et validation d'un questionnaire de mesure d'impact de l'éducation thérapeutique : le health education impact Questionnaire (heiQ)

Résumé : Contexte : L'éducation thérapeutique fait partie intégrante de la prise en charge des maladies chroniques mais il n'existe pas actuellement de questionnaire en français permettant d'évaluer de façon synthétique l'effet d'un programme d'éducation thérapeutique. Le health education impact Questionnaire (heiQ) est un questionnaire de langue anglaise développé et validé pour évaluer les programmes d'éducation thérapeutique, il comprend 40 items avec 4 modalités de réponses répartis en 8 domaines.Objectifs : Adapter et valider le heiQ en français pour des patients atteints de polyarthrite rhumatoïde. Méthode : A partir de quatre traductions du heiQ réalisées en français, un comité d'expert a choisi la meilleure par rapport à sa validité de contenu. Des patients diabétiques, polyarthritiques, et insuffisants rénaux terminaux ont répondu à laversion française du heiQ, ils devaient aussi noter de 0 à 10 la facilité à comprendre et à répondre au questionnaire. Les propriétés psychométriques classiques de la version française ont été évaluées.Résultats : La traduction retenue par le comité d'expert était jugée bonne pour 27 items, acceptable pour 10, et potentiellement problématique pour trois. Parmi les 985 questionnaires recueillis, 71% étaient complets, aucun item n'avait significativement plus de réponses manquantes. La médiane des notes données par les patients pour la facilité à comprendre était de 9 et pour la facilité à répondre était de 8. La validité de structure était bonne (modèle d'analyse factorielle confirmatoire avec RMSEA=0,040 ; CFI=0,911 et TLI=0,903). Chaque item avait une saturation supérieure à 0,4 sur son domaine théorique. La cohérence interne était acceptable (Composite ReliabilityCoefficient compris entre 0,73 et 0,88).Conclusion : La traduction française du heiQ peut être encore améliorée mais sa validité de contenu et ses propriétés psychométriques sont suffisamment bonnes pour qu'elle soit utilisée dans le cadre d'un programme d'éducation thérapeutique
Document type :
Master thesis
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01733651
Contributor : Colette Orange <>
Submitted on : Wednesday, March 14, 2018 - 4:01:52 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:50:22 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, September 5, 2018 - 6:38:47 AM

File

BUMED_T_2013_EPSTEIN_JONATHAN....
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Identifiers

  • HAL Id : hal-01733651, version 1

Citation

Jonathan Epstein. Adaptation et validation d'un questionnaire de mesure d'impact de l'éducation thérapeutique : le health education impact Questionnaire (heiQ). Sciences du Vivant [q-bio]. 2013. ⟨hal-01733651⟩

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