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Master thesis

Adolescents en centre éducatif fermé. Alliance thérapeutique : réalité ou utopie ?

Résumé : L'adolescence délinquante est un problème de santé publique. Le regard porté sur lesadolescents difficiles ainsi que les modalités de prise en charge des phénomènes de délinquance juvénile ont beaucoup évolué au fil du temps. Après avoir présenté le fonctionnement et les missions des Centres Éducatifs Fermés, cette étude expose les différents outils théoriques pouvant guider les acteurs de la prise en charge desadolescents délinquants chroniques. Ni le profil des adolescents accueillis dans une telle structure, ni les aléas et les enjeux de la création d'un lien thérapeutique avec eux, n'ont encore réellement été étudiés. Les perspectives sont pourtant majeures, le but étant d'éviter la pérennisation d'un trouble psychiatrique et/ou de comportements à risque. Dans ses travaux, l'auteur réalise une étude au sein du Centre Éducatif Fermé de Tonnoy. D'abord descriptive, celle-ci présente les grandes caractéristiques des patients orientés en consultation psychiatrique. Ensuite analytique, elle démontre que la durée du suivi, le nombre de consultations, une prise de traitements, une aide exprimée par l'adolescent ou ressentie par le thérapeute sont des facteurs prédictifs d'une évolution favorable de l'alliance thérapeutique. Dans le but de légitimer, affiner, et approfondir les données mises en évidence par ses travaux, l'auteur soumet un protocole d'étude plus représentatif et uniformisé. Il conclue que l'alliance thérapeutique, loin de devoir être considérée comme une utopie, peut être une réalité
Document type :
Master thesis
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01733756
Contributor : Colette Orange <>
Submitted on : Wednesday, March 14, 2018 - 4:07:13 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:50:25 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, September 5, 2018 - 6:37:00 AM

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BUMED_T_2014_BOULANGER_AURELIE...
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Aurélie Boulanger. Adolescents en centre éducatif fermé. Alliance thérapeutique : réalité ou utopie ?. Sciences du Vivant [q-bio]. 2014. ⟨hal-01733756⟩

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