La photo-oculographie binoculaire enregistre simultanément les mouvements oculaires des deux yeux. Cette technique permet l'évaluation des stratégies d'exploration visuelle. L'objet de notre étude est d'en déterminer la faisabilité et la pertinence auprès d'une population d'enfants normaux. Nous rappelons dans une première partie les bases anatomiques du regard normal, les modalités de la recherche visuelle et le rôle joué par les phénomènes attentionnels dans la modulation des mouvements oculaires ainsi que les caractéristiques du regard de l'enfant normal et ses techniques d'exploration. Le deuxième volet porte sur l'analyse des mouvements oculaires par photo-oculographie binoculaire de trente enfants sains, âgés de 6 à 12 ans, issus des quatre départements lorrains, au moyen de diaporamas d'images fixes et d'épreuves de poursuite visuelle. Les résultats de l'étude sont cohérents et correspondent aux données de la littérature. La technique s'avère facile à utiliser chez l'enfant. L'analyse des données confirme la thèse selon laquelle l'objectif poursuivi durant l'exploration d'un test visuel influence la stratégie de regard, et laisse apparaître le rôle des fonctions attentionnelles et de mémorisation dans l'exploration visuelle. Cela ouvre de nouvelles perspectives pour la détection et l'étude d'éventuelles anomalies de la stratégie du regard de l'enfant présentant un handicap lorsque ce dernier se traduit par une altération des fonctions cognitives et/ou visuelles. Ultérieurement, cette technique pourrait permettre l'évaluation de l'efficacité de la rééducation, grâce à la réalisation d'examens photo-oculographiques avant et après traitement.