Réalisation et mise à l'épreuve d'un diagnostic éducatif d'Éducation Thérapeutique du Patient pour le patient aphasique chronique

Résumé : Ce travail porte sur le rôle de la communication dans la qualité de vie du patient aphasique chronique et de son aidant (le membre le plus proche de son entourage). En effet, suite à l'aphasie, le patient et son entourage peuvent rencontrer des difficultés importantes de communication, affectant leur qualité de vie. Après une présentation de quelques acteurs du système de santé français, puis une explication du parcours-type de soins du patient aphasique chronique, ce mémoire détaille les différentes prises en charge possibles en orthophonie. Ceci permet d'introduire l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), une approche d'accompagnement et d'apprentissage qui complète le suivi du patient présenté précédemment. Cette démarche innovante, nouvelle étape offerte au patient, est une transition : la proposition d'ETP fait suite à une prise en charge (médicale, rééducative?) et mène à une plus grande autonomie et responsabilisation du patient vis-à-vis de sa maladie. L'ETP débute par un diagnostic éducatif. Ce dernier, objet de cette étude, est un bilan psycho-comportemental de la communication que fait passer l'orthophoniste au patient et à son aidant. Il permet de faire le point avec eux sur l'état de leur communication : fonctionnalité, points de blocage. En identifiant les freins à une meilleure communication ainsi qu'en cernant leurs besoins et leurs envies, le diagnostic éducatif permet d'établir une liste des difficultés liées à la communication, rencontrées dans leur quotidien. Le diagnostic éducatif réalisé pour ce mémoire se concentre sur les obstacles communément rencontrés par l'aphasique. Il a été mis à l'épreuve lors de quatre rencontres. Elles ont montré la nécessité de se focaliser sur la recherche de l'amélioration de la communication, facteur de qualité de vie. Des difficultés liées à l'aphasie ont pu être soulevées, et feront l'objet de réflexions lors d'ateliers menés à la suite de ce diagnostic éducatif.
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/prive/BUMED_MORT_2012_PINEAU_STEPHANIE.pdf
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01787359
Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Monday, May 7, 2018 - 2:41:54 PM
Last modification on : Monday, May 7, 2018 - 2:41:54 PM

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  • HAL Id : hal-01787359, version 1

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Citation

Stéphanie Pineau. Réalisation et mise à l'épreuve d'un diagnostic éducatif d'Éducation Thérapeutique du Patient pour le patient aphasique chronique. Médecine humaine et pathologie. 2012. ⟨hal-01787359⟩

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