La relation école / famille dans le Réseau Ambition Réussite du Haut du Lièvre : l'intérêt du projet "Bouger, Manger au HDL"
Résumé
The project "Moving and Eating at the HDL" joins in the continuity of the actions led by the health committee of the French network "Ambition Réussite du Haut du Lièvre". Its objective is to connect the competences of different partners in order to promote the practice of a regular physical activity and to provide the necessary knowledge for a balanced diet. Several actions have thus been led during school time for the pupils of three nursery and elementary schools of the district, but also for the parents who are essential partners when it comes to work on the subject of the nutrition. However, during the organisation of the different activities, it became clear that in a great majority of the district's schools the relationship between schools and families is problematic. This text attempts to understand the reasons of the lack of involvement of the parents, which is often mentioned by the teachers, and provides different elements of answers in order to improve this relationship.
Le projet "Bouger, Manger au HDL" s'inscrit dans la continuité des actions menées par la commission santé du Réseau Ambition Réussite du Haut du lièvre. Il a pour objectif de mettre en réseau les compétences des différents partenaires afin de valoriser la pratique d'une activité physique régulière et d'apporter les connaissances nécessaires à une alimentation équilibrée. Diverses actions ont donc été menées durant le temps scolaire en direction des élèves des trois écoles maternelles et élémentaires du quartier, mais également vers les parents qui sont les partenaires incontournables lorsque que l'on travaille sur le thème de la nutrition. Or il est apparu, lors de la mise en place des différents temps forts, que la relation école/famille était problématique dans une grande majorité des écoles du quartier. Ce mémoire s'attache donc à comprendre les causes du manque d'implication des parents évoqué par les enseignants, et apporte différents éléments de réponses permettant d'améliorer cette relation.