Comment dynamiser la pratique de l'activité physique pour les étudiants handicapés de la ville de Nancy ? - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Mémoire / Rapport De Stage Année : 2007

Comment dynamiser la pratique de l'activité physique pour les étudiants handicapés de la ville de Nancy ?

Résumé

En France, de plus en plus, la sédentarité devient une problématique de santé incontournable. Depuis les années 2000, les autorités développent un grand nombre de plans (PNNS, Bien Vieillir) et d'actions qui font la promotion de l'activité physique à des fins de santé. Plusieurs conseils et informations sont désormais connus du grand public, mais ceux-ci ne prennent pas en compte les personnes en situation de handicap. En raison de sa condition, cette population et pourtant plus exposée aux risques de la sédentarité. En effet, il faut ajouter aux risques en matière de santé attribuée à la sédentarité chez les personnes valides (Obésité, maladie cardiovasculaires), des risques spécifiques liés aux déficiences des personnes (blindismes, atrophies musculaires...). Dans un souci d'équité, il est donc important de développer des actions de promotion de l'activité physique spécifiquement pour ce public. Ces initiatives coïncident, d'ailleurs, avec la volonté générale des pouvoirs publics d'intégrer les personnes en situation de handicap dans tous les domaines de notre société (loi de février 2005 sur l'intégration des personnes en situation de handicap). C'est dans le contexte particulier du milieu universitaire de Nancy, qu'un projet visant à répondre à ce problème a été construit. Il propose des pistes de réflexions stratégiques pour s'adapter aux caractéristiques de la population, pour aboutir sur une solution originale : la pratique en mixité.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01804773 , version 1 (01-06-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01804773 , version 1

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Citer

Daniel Tay. Comment dynamiser la pratique de l'activité physique pour les étudiants handicapés de la ville de Nancy ?. Sociologie. 2007. ⟨hal-01804773⟩
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