Les résultats de l'étude de Neault et Guay (2007) montrent que 25 à 40% des enfants ayant un TDA/H (Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité) ont aussi une dyslexie et que 15 à 35% des enfants porteurs de dyslexie ont aussi un TDA/H. Les enfants porteurs de dyslexie sont pour la plupart pris en charge par les orthophonistes. Nous en déduisons que les orthophonistes sont susceptibles de prendre en charge les enfantsqui présentent les deux troubles (dyslexie et TDA/H). Nous nous interrogeons donc sur la prise en charge que les orthophonistes proposent aux enfants porteurs de troubles dyslexiques associés à un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité et le regard qu'ils portent sur cette prise en charge. Adaptent-ils la forme ou le contenu de leurs séances par rapport à la prise en charge de la dyslexie ? Si oui, comment ? Nous avons élaboré un questionnaire destiné à la fois à des orthophonistes qui prennent en charge des enfants dyslexiques et TDA/H mais aussi à ceux qui ne reçoivent pas ces patients. Nous les avons interrogés sur leurs connaissances duTDA/H, sur leurs pratiques auprès d’enfants dyslexiques uniquement et auprès d’enfants dyslexiques et porteurs d’un TDA/H ainsi que sur le regard qu’ils portent sur ces pratiques. Les réponses à ce questionnaire ont été analysées quantitativement et qualitativement. Les résultats nous montrent que les orthophonistes possèdent des connaissances sur le TDA/H et qu’ils modifient le cadre des séances qu’ils proposent aux enfants dyslexiques et TDA/H. Plus des trois quarts des répondants estiment que notre questionnaire leur a permis de porter une réflexion sur leurs pratiques professionnelles.