Dès son plus jeune âge, chaque individu apprend un langage parlé, celui de sa langue maternelle. Mais cet apprentissage nécessite de maîtriser un système complexe et ne peut être possible que par l'existence de certains organes sensoriels, notamment l'ouïe. Progressivement, tout individu apprend et intègre les caractéristiques linguistiques de sa langue qui lui est propre. Cette dernière laisse une empreinte auditive. Cependant, depuis de nombreuses années, les langues étrangères sont en pleine expansion, plus particulièrement la langue anglaise. Elle est omniprésente dans le monde entier. La question qui se pose est: Qu'en est-­il de l'apprentissage d'une langue seconde si celle- ci est influencée par la langue maternelle ? Le travail de ce mémoire a pour but de s'intéresser à l'apprentissage de la langue maternelle puis de la langue seconde, l'anglais, par une personne malentendante appareillée et oralisée. Cette étude reprend par étape le processus d'acquisition de la langue maternelle. Puis elle abordera un thème plus technique celui de la phonétique où la langue française et la langue anglaise seront comparées pour mettre en évidence les différences existant entre elles qui sont souvent source de difficultés pour un apprenant francophone malentendant de la langue cible, l'anglais. Des solutions et une méthode pouvant faciliter cet apprentissage seront proposées.