Evaluer les conservations chez l'enfant sourd : adaptation en langue des signes d'épreuves piagétiennes

Résumé : Il ne fait aucun doute que les Sourds sont dotés d'une pensée sémiotique, et peuvent disposer d'un langage qui leur permet de développer leur pensée au même titre que les entendants. Actuellement, au vu des avancées médico-technologiques mais également linguistiques, le système de prise en charge de l'enfant sourd est en remaniement. Cette refonte contraint les spécialistes à s'interroger sur le développement de cet enfant et de ses particularités. L'enjeu d'une intervention orthophonique réussie auprès de ces enfants est de taille. Il s'agit en effet, conformément à notre nomenclature, d'accompagner le développement du langage et du raisonnement logicomathématique en tant que soubassement du langage. Cette intervention, qui doit être ajustée aux besoins de chaque patient, doit passer par une évaluation personnalisée. Toutefois, l'investigation est rendue difficile par l'absence d'outils d'évaluation adaptés. Les quelques propositions de tests explorant le raisonnement des enfants sourds ont souvent mêlé plusieurs modalités de transmission des consignes mais il n'existe à ce jour aucune épreuve logicomathématique en langue des signes validée linguistiquement. Nous nous sommes fixé pour objectif la traduction en LSF de trois épreuves standardisées issues de la mallette ERLA (épreuves adaptées Cogi'act) inspirées des épreuves piagétiennes : correspondance spontanée et équivalence des collections mises en correspondance, conservation des longueurs de deux droites décalées et lors de la déformation des lignes à comparer et conservation de la masse. Nous avons proposé une première série de consignes à un premier groupe d'adultes sourds. Après avoir recueilli leurs commentaires, et avec le consentement d'experts du domaine linguistique et logique, nous les avons adaptées afin d'aboutir à une nouvelle série de consignes. Ces dernières ont été présentées à un second groupe d'adultes sourds et suivant le même protocole, nous avons élaboré des consignes finales, prêtes pour une passation à des enfants sourds signants.
Document type :
Master thesis
File URL :
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Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Tuesday, September 11, 2018 - 3:00:28 PM
Last modification on : Tuesday, September 11, 2018 - 5:47:12 PM
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Juliette Lambert. Evaluer les conservations chez l'enfant sourd : adaptation en langue des signes d'épreuves piagétiennes. Médecine humaine et pathologie. 2012. ⟨hal-01871988⟩

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