Ce mémoire a pour population d'étude trois enfants autistes âgés de 3 ans 8 mois à 9 ans 10 mois; avec lesquels nous avons décidé de travailler deux aspects de l'oralité (l'oralité verbale et l'oralité alimentaire) à travers une prise en charge autour de la sensorialité: D'une part, les difficultés de langage et d'alimentation sont très fréquemment observées chez les enfants autistes, et sont considérées comme des symptômes de ce trouble envahissant du développement. D'autre part, la littérature met en évidence l'existence d'une sensorialité particulière chez ces personnes, bien qu'aucune déficience de l'appareil sensoriel ne soit en cause. Le premier objectif de ce mémoire était de mener une prise en charge individuelle, pendant quatre mois, avec ces trois enfants autistes. Un bilan sensoriel initial et final, encadrant cette prise en charge, a été réalisé. Le second objectif était de faire évoluer par le biais de cette prise en charge, le rapport à l'oralité verbale et alimentaire de ces enfants. Nous souhaitions également amener les enfants à s'intéresser à des sources d'informations qu'ils n'avaient pas l'habitude d'utiliser. Enfin, l'objectif secondaire était de favoriser l'interaction sociale et l'intérêt relationnel chez ces enfants, que ce soit de façon verbale ou non verbale. L'impact d'une prise en charge orthophonique autour de la sensorialité a été validé, et a mis en évidence une évolution des capacités relationnelles et de langage oral de ces enfants. Concernant l'oralité alimentaire, ce travail a soulevé de nombreuses questions quant à l'origine des difficultés rencontrées lors des repas.