Orthophonistes et troubles dyslexiques : la suite de l'histoire : approche complémentaire d'analyse des pratiques professionnelles : entretiens menés auprès de 12 orthophonistes de Lorraine et de Champagne-Ardenne concernant l'utilisation du livre lors de leurs prises en charge d'enfants présentant des troubles dyslexiques

Résumé : Mon mémoire s'inscrit dans la continuité de la recherche menée en 2008 par A. Cripia et C. Garnier, dans laquelle a été effectué un premier état des lieux des pratiques orthophoniques concernant l'utilisation du livre lors des prises en charge d'enfants âgés de 7 à 11 ans présentant des troubles dyslexiques et une première approche d'analyse des pratiques professionnelles dans ce domaine. Les objectifs de mon étude sont, d'une part d'approfondir l'état des lieux des pratiques orthophoniques dans ce domaine, d'autre part, de proposer un temps d'analyse de leurs pratiques professionnelles à des orthophonistes ayant répondu au questionnaire. Pour ce faire, j'ai, tout d'abord, analysé et questionné les résultats obtenus dans la recherche initiale, puis j'ai cherché, lors de lectures exploratoires, à étudier les thèmes de l'évaluation médicale et de l'analyse des pratiques professionnelles, afin de trouver le dispositif adéquat pour répondre à mes objectifs et hypothèses de travail. Pour mener à bien ma recherche, j'ai conduit 12 entretiens auprès d'orthophonistes libéraux de Lorraine et de Champagne-Ardenne, qui avaient déjà répondu au questionnaire d'A. Cripia et de C. Garnier, entretiens que j'ai ensuite retranscrits et analysés suivant mes objectifs et mes hypothèses de travail.
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/public/SCDMED_MORT_2009_DAVID-ROGEAT_SALOME.pdf
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Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Monday, October 8, 2018 - 10:29:30 AM
Last modification on : Tuesday, October 9, 2018 - 11:59:54 AM
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Salomé David-Rogeat. Orthophonistes et troubles dyslexiques : la suite de l'histoire : approche complémentaire d'analyse des pratiques professionnelles : entretiens menés auprès de 12 orthophonistes de Lorraine et de Champagne-Ardenne concernant l'utilisation du livre lors de leurs prises en charge d'enfants présentant des troubles dyslexiques. Médecine humaine et pathologie. 2009. ⟨hal-01889898⟩

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