La prévention des troubles vocaux dans les Instituts universitaires de formation des maîtres : le point de vue des enseignants - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Mémoire / Rapport De Stage Année : 2000

La prévention des troubles vocaux dans les Instituts universitaires de formation des maîtres : le point de vue des enseignants

Résumé

En 1999-2000, une étude réalisée à Nancy auprès d'enseignants du premier degré concluait à 41% de dysphonie dans cette profession, et insistait sur la nécessité de mettre en place de façon systématique, à l'IUFM, des programmes d'information et de formation sur la voix et son utilisation. Nous avons souhaité interroger les principaux intéressés, les enseignants, pour évaluer leur motivation par rapport à la mise en place de tels programmes, et tenter de mieux cerner ce qui pourrait en faire le contenu, afin de répondre à la fois à leurs besoins et à leurs attentes. Nous avons pour cela élaboré un questionnaire que nous avons proposé à 130 enseignants du premier degré, dans le but de préciser ce que ces derniers savent déjà de l'appareil vocal et de sa physiologie, ainsi que du comportement vocal à adopter en classe, et de démontrer la réalité de leur attente par rapport à la mise en place d'actions préventives à l'IUFM.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-01897924 , version 1 (17-10-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01897924 , version 1

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Citer

Emilie Pentecote. La prévention des troubles vocaux dans les Instituts universitaires de formation des maîtres : le point de vue des enseignants : enquête auprès de 130 enseignants du premier degré sur l'utilité, le contenu et le cadre d'un programme de formation à l'IUFM sur la voix et son utilisation. Médecine humaine et pathologie. 2000. ⟨hal-01897924⟩

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