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Master thesis

De l’efficacité et de l'intérêt d’une formation pédagogique courte via podcast chez les médecins, exemple avec le conflit fémoro-acétabulaire

Résumé : Introduction : Le Développement Personnel Continu ou DPC a évolué avec la loi de modernisation du système de santé en 2016. Le e-learning prend une place croissante devant des médecins toujours plus surchargés. Il n’a pas dans la littérature d’outil pédagogique ideal retrouvé. L’objectif de l’étude est donc d’évaluer des connaissances avant et après une formation pédagogique courte de type podcast dans une population ciblée de médecins ainsi que la satisfaction de cette formation par les médecins. Nous avons choisi comme thème le conflit fémoro-acétabulaire ou CFA, pathologie sous diagnostiquée à risque de coxarthrose chez des sujets jeunes qui a bénéficié en 2016 d’un consensus international. Matériels et méthode : 185 médecins ont pu être inclus sur la liste cible des médecins du sport et rhumatologues de Lorraine. Seules 136 adresses mails ont pu être récupérées afin d’envoyer un questionnaire avant puis après un podcast de 8 minutes et 30 secondes (réalisé au Studio Professeur de l’Université de Lorraine). Les questionnaires comprenaient une partie socio-démographique, une partie de connaissances et une partie sur l’évaluation du podcast. Résultats : 41 médecins ont visionné le podcast et répondu aux questionnaires avant et après. La moyenne générale après podcast était significativement supérieure à la moyenne avant podcast pour un risque α=5% (p=3,6.10-12). L’évaluation du podcast par les médecins retrouvaient une note de 18,4 sur 20 concernant le format, 18,1 sur 20 pour la durée, 11 sur 20 pour la facilité à trouver le temps pour le regarder. Discussion : Ce type de format pédagogique semble donc efficace chez les médecins. La durée choisie correspond aux durées efficaces retrouvées dans la littérature. D’autres types de formations pourraient être mise en place dans le cadre du DPC avec la nécessité d’une réévaluation à distance des connaissances. Cela a permis de refaire le point sur le CFA et d’observer de bons résultats concernant les connaissances sur la symptomatologie, la clinique et le bilan d’imagerie.
Document type :
Master thesis
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01932346
Contributor : Colette Orange <>
Submitted on : Friday, November 23, 2018 - 8:53:31 AM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:50:42 PM

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BUMED_T_2017_PAWLOWSKI_SARAH.p...
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  • HAL Id : hal-01932346, version 1

Citation

Sarah Pawlowski. De l’efficacité et de l'intérêt d’une formation pédagogique courte via podcast chez les médecins, exemple avec le conflit fémoro-acétabulaire. Sciences du Vivant [q-bio]. 2017. ⟨hal-01932346⟩

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