Le Children’s Apperception Test : proposition d’une nouvelle méthode de cotation - Université de Lorraine Access content directly
Journal Articles Bulletin de psychologie Year : 2018

The children’s apperception test: Methodological arguments for a new scoring framework

Le Children’s Apperception Test : proposition d’une nouvelle méthode de cotation

Abstract

The authors present a new tool developed for scoring in the Children’s Apperception Test (CAT). The tool was created based on 500 CAT stories (by boys and girls split into three age groups of 3-4, 4-6, and 6-12). It offers a new framework for describing CAT responses, and is the first part of a largescale research program aimed at empirically validating the CAT’s projective method. The framework has three descriptive axes, made up of 16 scoring categories comprising 83 items in total, used for the scoring of responses to the ten CAT cards.
Les auteurs présentent une nouvelle grille de cotation du CAT. Le travail de création de la grille est fondé sur 500 protocoles d’enfants (filles et garçons, répartis en trois groupes d’âge : 3-4 ans ; 4-6 ; 6-12). Cet article expose la construction de la grille (outil élaboré avec trois axes descriptifs, portant 16 catégories de cotation qui regroupent au total 83 items de cotation) et présente ses principes d’utilisation originaux principaux. Cette grille de cotation constitue la première partie de travaux de recherche larges destinés à établir, par la suite, une validation empirique de l’épreuve CAT.

Domains

Psychology
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Version finale, Le CAT, 2018 Nlle méthode.pdf (637.22 Ko) Télécharger le fichier
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Dates and versions

hal-02186909 , version 1 (17-07-2019)

Identifiers

Cite

Florent Simon, Philippe Claudon. Le Children’s Apperception Test : proposition d’une nouvelle méthode de cotation. Bulletin de psychologie, 2018, 5 (557), pp.823-840. ⟨10.3917/bupsy.557.0823⟩. ⟨hal-02186909⟩
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