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Les TIC, lien intergénérationnel

Résumé : Cette étude se propose d’examiner les caractéristiques des liens entre grands-parents et petits-enfants rendus possibles par les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC). Une enquête par questionnaire en ligne a permis de recueillir le point de vue de 169 grands-mères et grands-pères concernant d’une part leur équipement et leur maîtrise des TIC de façon générique et concernant leurs relations familiales ; d’autre part leur relation avec un de leur petit-enfant selon les TIC utilisées et selon les fonctions relationnelles assurées en particulier en fonction de l’âge du petit-enfant choisi. Les grands-parents ayant répondu à notre enquête sont très bien équipés et maîtrisent les TIC. Ils y recourent fréquemment tant pour leur usage personnel que familial. Ils communiquent avec leur petit-enfant selon des modalités adaptées à l’âge du petit-enfant et à son autonomie, plus intenses avec les plus jeunes et favorisant une reprise des échanges dans l’adolescence avancée. Si le choix des modalités de communication dépend en partie de l’âge du petit-enfant, les fonctions relationnelles assurées semblent davantage structurées par l’étape développementale du petit-enfant que par les caractéristiques techniques des TIC. Nos données confirment également que si les TIC permettent de maintenir un lien avec les petits-enfants éloignés géographiquement, ils viennent surtout en enrichissement d’une relation par ailleurs existante.
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02951691
Contributor : Benoît Schneider <>
Submitted on : Monday, September 28, 2020 - 7:45:49 PM
Last modification on : Tuesday, September 29, 2020 - 3:54:19 PM

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Benoit Schneider, Stéphanie Claudel-Valentin, Youssef Tazouti. Les TIC, lien intergénérationnel. Enfance- Paris-, Universitaires de France, 2020, Comprendre et accompagner le développement avec le numérique, pp.417-435. ⟨10.3917/enf2.203.0417⟩. ⟨hal-02951691⟩

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