Cet article étudie le travail d’éducation à la sexualité en milieu scolaire réalisé par les infirmières scolaires. L’éducation à la sexualité est traversée par une tension entre d’une part, une bonne volonté politique de transmettre les bons comportements, de déconstruire les stéréotypes de sexe et les valeurs d’égalité et de respect, et d’autre part, la reproduction de discours et de représentation naturaliste des sexes. Ils reproduisent ainsi la distinction entre le garçon impulsif et la fille romantique. Cette persévérance des discours naturalistes chez les infirmières scolaires et notamment visibles lorsqu’on observe les outils qu’elles mobilisent et au scénario romantique d’entrée dans la sexualité qui structure leur discours.